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Produktbeschreibung "Lubo aus dem All! " ist ein etabliertes Trainingsprogramm zur frühzeitigen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen, um Verhaltensstörungen vorzubeugen und zugleich die Lernmöglichkeiten zu verbessern. Die 30 Grundeinheiten, die mit der gesamten Lerngruppe ca. zweimal wöchentlich durchgeführt werden, können je nach individueller Notwendigkeit durch 23 Vertiefungsstunden ergänzt werden. So kann das Programm auch in inklusiven Gruppen bestmöglich eingesetzt werden. Eine klar strukturierte, ritualisierte und methodisch-didaktisch abwechslungsreiche Stundengestaltung bietet allen SchülerInnen, insbesondere auch Kindern mit Verhaltens-, Lern- oder Aufmerksamkeitsproblemen, die Möglichkeit, erfolgreich am Training teilzunehmen. Umfassende wissenschaftliche Studien der Universität zu Köln belegen die Wirksamkeit des Programms. Im Trainingsmanual sind alle Stunden übersichtlich und verständlich beschrieben. Es liegen Poster und Karten als Anschauungsmaterial bei. Auf der CD finden sich Lubo-Lieder, zahlreiche Kopiervorlagen, Arbeitsblätter zu den Vertiefungsstunden, die Bildergeschichten "Tobi tobt" und "Sara und Maxi" sowie Elternbriefe und eine Präsentation für Elternabende.
Umfassende wissenschaftliche Studien der Universität zu Köln belegen die Wirksamkeit des Programms. Im Trainingsmanual sind alle Stunden übersichtlich und verständlich beschrieben. Es liegen Poster und Karten als Anschauungsmaterial bei. Auf der CD finden sich Lubo-Lieder, zahlreiche Kopiervorlagen, Arbeitsblätter zu den Vertiefungsstunden, die Bildergeschichten "Tobi tobt" und "Sara und Maxi" sowie Elternbriefe und eine Präsentation für Elternabende. Die SchülerInnen arbeiten zusätzlich mit dem ansprechenden und kindgerechten Arbeitsheft "Lubo aus dem All! " - 1. und 2. Klasse (ISBN: 978-3-497-02785-9). Die Handpuppe "Lubo" ist ebenfalls im Ernst Reinhardt Verlag erhältlich (ISBN: 978-3-497-02596-1). Dieses Produkt bei deinem lokalen Buchhändler bestellen Meinungen aus der Lesejury Es sind noch keine Einträge vorhanden.
Nachdem "Lubo aus dem All! " bereits für das Vorschulalter erfolgreich eingesetzt wird, liegt das Lubo-Programm jetzt auch für die 1. Klasse vor. Es besteht aus 30 Einheiten und wird mit der gesamten Lerngruppe zweimal wöchentlich durchgeführt -- innerhalb der Unterrichtszeit oder auch als Angebot im offenen Ganztagsbereich. Eine klar strukturierte, ritualisierte und methodisch-didaktisch abwechslungsreiche Stundengestaltung bietet allen SchülerInnen, insbesondere auch Kindern mit Verhaltens-, Lern- oder Aufmerksamkeitsproblemen, die Möglichkeit, erfolgreich am Training teilzunehmen. Umfassende wissenschaftliche Studien der Universität zu Köln belegen die Wirksamkeit der Maßnahme. (Verlag). Erfasst von Externer Selbsteintrag Update 2014/3 Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Standortunabhängige Dienste Permalink als QR-Code Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Selbstwahrnehmung: wie geht es mir? Fremdwahrnehmung: wie geht es dir? Die Kinder lernen Basisemotionen kennen, differenzieren und kommunizieren: Trauer Freude Wut Angst Emotionsregulation Jedes empfundene Gefühl, ob positiv oder negativ, ist in Ordnung. Im Gegensatz dazu ist nicht jedes Verhalten angemessen. Die Kinder lernen, Gefühle und Verhalten voneinander zu unterscheiden. Es soll erarbeitet werden, dass Gefühle (z. B. Wut) und Verhalten (z. Brüllen und Schlagen) keine Einheit bilden, sondern voneinander getrennt zu betrachten sind. Auf ein Gefühl folgt nicht "zwingend" ein bestimmtes Verhalten. Folgende Fragestellungen stehen hierbei im Vordergrund: Wozu brauche ich eigentlich meine Gefühle? Wieso muss ich meine Gefühle steuern? Welche Strategien helfen, ruhig und überlegt zu handeln? Umgang mit negativen Gefühlen Angemessenes und unangemessenes Verhalten Umgang mit Wut und Ärger Problemlösestrategien bei einem Streit Ich-Botschaften Gesprächsregeln Methoden Bei den Unterrichtseinheiten geht es lediglich, in untergeordneter Weise um die Vermittlung von Wissen und die Förderung von Einsichten im kognitiven Bereich, vielmehr steht die emotionale Lernebene im Vordergrund.