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Verantwortlich für den Inhalt: QUA-LiS NRW Hier stehen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern die Prüfungsaufgaben der letzten drei Jahre der Zentralen Prüfungen 10 zur Verfügung. Sie ermöglichen, dass die Lernenden mit den Aufgabentypen und -formaten vertraut gemacht werden bzw., dass sie sich selbständig mit den Aufgabenstellungen der Zentralen Prüfungen 10 auseinandersetzen können. Zum Download werden schulspezifische Zugangsdaten benötigt, die über die Klassenlehrer und Klassenlehrerinnen oder die Fachlehrer und Fachlehrerinnen zu bekommen sind. Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Referenzrahmen Schulqualität NRW der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) Dieser Materialeintrag ist in den folgenden Zusammenhängen auffindbar: Anzahl aller Materialeinträge der jeweiligen Kateogie. © Alle Rechte an diesem Materialeintrag (Titel, Untertitel, Beschreibung, Logo, etc. Bildungsportal nrw zentrale prüfungen in 2019. inklusive Dateien) liegen, soweit nicht anderweitig gekennzeichnet, beim Autor.
Bereiche komplett auf- oder zuklappen: Hinweise und Beispiele zur standardorientierten Unterrichtsentwicklung im Fach Deutsch Beispiel eines schulinternen Lehrplans für das Fach Deutsch in einer fiktiven gymnasialen Oberstufe Als Beispiel eines schulinternen Lehrplans auf der Grundlage des Kernlehrplans Deutsch für die gymnasiale Oberstufe steht hier der schulinterne Lehrplan einer fiktiven gymnasialen Oberstufe zur Verfügung. Materialien, die die Fachschaften zur Erstellung eines solchen Curriculums benötigen, stehen zum Download bereit. zum Beispiel für einen schulinternen Lehrplan Deutsch GOSt Die neue Aufgabenart IV im Kernlehrplan Deutsch GOSt: "Materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischem Bezug" Mit der Aufgabenart IV des Kernlehrplans Deutsch für die Gymnasiale Oberstufe wird in Nordrhein-Westfalen in der Einführungs- und Qualifikationsphase sowie im Abitur ein für die Sekundarstufe II neues Format eingeführt, womit der Kernlehrplan auch Ergebnisse der schreibdidaktischen Diskussion für die Arbeit in der gymnasialen Oberstufe umsetzt.
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