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Der Doktorand Frédérique Autin von der Universität Poitiers hat zusammen mit seinem Doktorvater, dem Psychologieprofessor Jean-Claude Croizet, eine neue Studie veröffentlicht – und die gibt allen Gegnern, Kritikern und Skeptikern autoritärer Erziehung Recht. Das Fazit der Untersuchung: Kinder profitieren keineswegs davon, wenn sie mit harter Hand erzogen werden – sondern vor allem dann, wenn sie ständig ermuntert werden, wenn man ihnen Fehler zugesteht und sie, flapsig formuliert, einfach machen lässt. Für die Studie konzipierten die Autin und Croizet drei Experimente mit mehreren Hundert Sechstklässler. Im ersten sollten 111 Kinder verschiedene Anagramme lösen. Der Haken: Diese Rätsel waren allesamt unlösbar. Nach einer Weile unterbrach Autin die eine Hälfte der Kinder und sprach ihnen Mut zu. Schwierigkeiten seien beim Lernen ganz normal, ebenso häufige Fehler, sagte er ihnen – aber ständiges Üben sei eben wichtig, so wie beim Fahrradfahren. Zuckerbrot und Peitsche | Texte | Produktart | DEIKE Verlag – Wir liefern Inhalte. Die andere Hälfte bekam diese Ermunterung nicht, sondern wurde lediglich gefragt, wie sie die Anagramme zu lösen gedachten.
(DJI/Abstract übernommen). Erfasst von Deutsches Jugendinstitut, München Update 1998_(CD) Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Standortunabhängige Dienste Permalink als QR-Code Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Heinemann: Wie denn? Buschkowsky: Sie müssen sich in letzter Konsequenz dort, wo alles versagt, trennen. Das ist das Signal in den Rest der Schülerschaft. Dort, wo zuhause die Kinder auf den Macho-Trip geführt werden, dort, wo Frauen Unterwesen sind, Untermenschen sind, und auch die Lehrerin, dort muss man versuchen einzuwirken. Das machen die Pädagogen mit Sicherheit. Und dort, wo alles versagt, kann man nur sagen, das ist jetzt Deine letzte Chance, ansonsten auf Wiedersehen. Heinemann: Nun wird kein Mensch als respektloser Macho geboren. Was muss passieren, wenn sich junge Menschen, auch ganz junge Menschen erkennbar falsch entwickeln? Redewendung: Zuckerbrot und Peitsche - [GEOLINO]. "Die Eltern sind der Ausgangspunkt einer solchen Entwicklung" Buschkowsky: Sie können niemand einer Gehirnwäsche unterziehen. Heinemann: Aber einer Kindergartenpflicht vielleicht. Buschkowsky: Natürlich sind die Eltern der Ausgangspunkt einer solchen Entwicklung. Wir kennen ja das pädagogische Dreieck Schule, Elternhaus, Schüler, und wenn die Eltern, das Elternhaus wegbrechen, dann wird es verflucht schwer, dort etwas zu erreichen.
Buschkowsky: Wir haben damals gesagt, wir brauchen einen Spirit von Rütli. Wir brauchen Menschen, die an diesem Ort arbeiten wollen und die mit diesen Jugendlichen arbeiten wollen, weil das, was ihre Rektorin eben gesagt hat, kommt mir sehr bekannt vor. Ich war gerade etwa knappe 15 Jahre in der Zeit zurückgereist. Natürlich war das bei uns auch so, aber es ist auch bei Ihnen mit Sicherheit so, dass nicht alle Schüler der Schule Rabauken sind und Störer sind, sondern es sind 15 bis 20 Prozent maximal, die die Schule und das Lehrerkollegium terrorisieren. Zuckerbrot und peitsche pädagogik studium. Das heißt, man muss erst mal das Kollegium zusammenschweißen – ist ja logisch. Man muss den Lehrern, die mit diesen Jugendlichen nicht arbeiten wollen, eine Chance geben, eine neue berufliche Herausforderung an einem anderen Ort zu finden. Und man braucht neue Kolleginnen und Kollegen, die dort ganz bewusst sind und die sagen, wir stemmen uns dagegen, wir geben nicht auf. Natürlich brauchen Sie dort auch muttersprachliche Sozialarbeiter, also das, was multiprofessionelles Team genannt wurde, und natürlich müssen Sie auch versuchen, unter den Eltern die zu finden, die bildungsorientiert sind.