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Was ist Gewaltfreie Kommunikation? Gewaltfreie Kommunikation 4 Schritte: Die Gewaltfreie Kommunikation bezeichnet zum einen die konkrete Kommunikationstechnik mit vier Schritten und zum anderen eine Haltung, also eine innere Einstellung im Umgang mit uns selbst und anderen. Gewaltfrei kommunizieren (8/8) :: VBG. Die Methode der GFK mit ihren vier Schritten Beobachtung, Gefühle, Bedürfnis und Bitte kann uns als Werkzeug im Kontakt mit anderen und mit uns selbst als Orientierung dienen. Dadurch erkennen wir besser, was uns wirklich wichtig ist. Wir finden leichter Lösungen, mit denen wir uns dieses Wichtige – unsere Bedürfnisse – erfüllen. Vorab ist es aber sinnvoll zu erfahren, was die Haltung hinter dieser Kommunikationstechnik ist: Die gewaltfreie Haltung basiert auf der Theorie, dass alles, was wir tun, die Erfüllung von Bedürfnissen zum Ziel hat. Wir denken also nicht in den Kategorien "richtig" und "falsch", sondern schauen darauf, ob sich durch die gewählte Strategie die eigenen Bedürfnisse und die der anderen Person erfüllt werden.
Meist geht der Streit jedoch los, weil zwei Personen ein und denselben Vorfall grundverschieden interpretieren. Darin besteht eine große Gefahr für den Kommunikationsprozess. Ein Gespräch, dass mit einer Bewertung, einer Diagnose oder einer Schuldzuweisungen eröffnet wird – z. B. "Du bist schon wieder zu spät gekommen" – löst beim Gegenüber Abwehr anstatt Verständnis aus. Im Sinne der Gewaltfreien Kommunikation könnte man stattdessen sagen: "Du kommst zum dritten Mal eine halbe Stunde nach der vereinbarten Zeit. " Im ersten Schritt geht es darum, das Geschehene so genau und objektiv wie möglich zu beschreiben. Sie können dabei wie beim Notruf bei der Feuerwehr vorgehen: wer hat wann was wie getan. Oder Sie stellen sich eine Kamera vor: ZDF = Zahlen, Daten, Fakten. Böser Verdacht in Wiener Kindergarten: Die Leitung wurde abberufen | SN.at. 2. Gefühle versus Gedanken …FÜHLE ICH MICH…/ …BIN ICH… In Schritt 2 der Gewaltfreien Kommunikation geht es darum, sich der eigenen Gefühle bewusst zu sein, diese benennen zu können und damit Verantwortung dafür zu übernehmen – beispielsweise so: "Ich fühle mich befreit/ enttäuscht/ verzweifelt…".
Mit dem QR-Code schnellund bequem ins Bad So seien die Gastronomen in der Stadt bei den wiederkehrenden Gesprächen darauf hingewiesen worden, dass sie das Hallenbad als einen Pluspunkt für ihr eigenes Angebot nutzen könnten. So sei es durch das Online-Booking möglich geworden, dass der Wirt für den Gast bucht - und der kommt mit QR-Code ins Bad. "Das hat sich in der Coronazeit sehr bewährt", so Preischl. Dem Gast sei als Service das Buchen eines bestimmten Zeitslots abgenommen worden. Vier schritte der gewaltfreien kommunikation 3. Überhaupt die begrenzte Badezeit: "Wir waren die ganze Zeit ausgebucht", sagt Sorgatz stolz. Online habe der Badegast, der einen Slot buchen wollte, auf einen Blick gesehen, ob noch frei oder der Andrang zu groß war. Das Wichtigste bei all den Bemühungen ums Hallenbad sei, "dass wir den Leuten mehr ins Bewusstsein bringen, dass wir ein tolles Bad haben", sagt Sorgatz. So erarbeite der Arbeitskreis "viele kleine Mosaiksteine" in Zusammenarbeit mit dem Badpersonal. Beispielsweise habe man mit den Schulleitungen in Greding und Thalmässing gesprochen, um den Schwimmsport zu intensivieren.
Erste Bildungskonferenz von Stadt und Landkreis Regensburg an der Realschule Neutraubling Die Digitalisierung verschiedenster Lebensbereiche stellt hohe Anforderungen an die Gesellschaft und an das Bildungswesen. Um diese zu bewältigen, ist es unter anderem notwendig, Lehr- und Fachkräfte fort- und weiterzubilden, damit der Übergang von einer analogen in die digitale Welt möglichst gut gelingen kann. In der ersten gemeinsamen Bildungskonferenz von Stadt und Landkreis Regensburg, die am 21. Realschule neutraubling lehrer youtube. 10. an der Staatlichen Realschule Neutraubling stattfand, widmeten sich pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte aller Schularten sowie Erzieherinnen und Erzieher gemäß dem Titel "Herausforderungen der digitalen Bildung meistern" diesem Thema und bekamen in mehreren Vorträgen und Workshops Einblick in die Chancen und Risiken neuer Lehrmethoden im Unterricht. Inhalte der Vorträge waren die Bildung in einer digitalen Welt, die Auswirkungen von Smartphone, Facebook und Co. auf junge Menschen und ihre Familien sowie der aktuelle Stand der Bildungsregion von Stadt und Landkreis Regensburg zur digitalen Ausstattung der Schulen.
2009) und Evelyn Rebentrost auf den Weg gebracht wurde. Im Interesse des Klimaschutzes und der Solarförderung hat eine Gruppe von Lehrern im Jahr 2004 den Verein für Klimaschutz und Solarförderung am Gymnasium Neutraubling e. V. Realschule neutraubling lehrer in english. gegründet. Bereits seit 1996 Jahr wird auf dem Dach der Schule eine Photovoltaikanlage betrieben. Mittlerweile ist die Anlagengröße mehr als zehnmal so groß. Jährlich findet eine Sozial- und Fastenaktion zugunsten der Partnerschule des Gymnasiums Neutraubling in Dschalalabad, Afghanistan statt. Der Klimaschutzverein und die Klaus-Berger-Stiftung am Gymnasium Neutraubling stellen jedes Jahr ein Förderprojekt zum Thema Erneuerbare Energien an der Schule vor und unterstützen es mit einer Spende. Förderprojekt 2019: Fotovoltaikanlage in Myanmar, Förderprojekt 2020: Solarkocher für ein Flüchtlingslager in Uganda Der Verein der Freunde des Gymnasiums, der aus ehemaligen Schülern, Lehrern, Schülereltern und Gönnern des Gymnasiums besteht, fördert die Schule und das schulische Zusammenleben sowohl ideell (z.
Langer, Claudia Mathematik / Physik Mo., 2. Leicht, Gunther Mathematik / Chemie / Informationstechnologie Fr., 4. Matthes-Leicht, Marilyn Chemie / Biologie Mi., 3. Meindl, Johannes Wirtschaftswissenschaften / Sport Mo., 4. Melcher, Martina Musik Mi., 4. Mikschl, Markus Deutsch / Geographie Di., 2. Nicklas, Marianne Deutsch / Musik Fr., 5. Pekarsky, Sonja Deutsch / Geographie Fr., 2. Platzer, Sabine Mathematik / kath. Religionslehre Mo., 2. Poppmacher, Martina Ernährung und Gesundheit / Textiles Gestalten Mi., 4. Puchta, Zsuzsa Deutsch / Geographie Di., 3. Ranker-Hopp, Melanie Deutsch / Geschichte Mo., 5. Reisinger, Andrea Deutsch / kath. Renner, Michaela Englisch / Kath. Religionslehre Mi., 3. Saller, Heidi Deutsch / Geschichte Di., 2. Schafbauer, Anna Englisch / Französisch / Kath. Schmidtlein, Franz Englisch / Sport Mo., 4. Schreiber, Andrea Deutsch / Geographie Do., 3. BRN: Schulinformationen. Stowasser, Elisabeth Deutsch / Geschichte Do., 3. Tameus, Reemt Englisch / Geschichte Mo., 5. Träger, Helmut Biologie / Sport Do., 4.
Laskavo prosymo! (ukrainisch) _______________________________________________________________________________________ Memos für die Anmeldung für die 5. Klasse (für das Schuljahr 2022/23) Für die Anmeldung empfehlen wir Ihnen, Ihr Kind online anzumelden (siehe unten 1-2-3) und uns die ausgedruckten, unterschriebenen Unterlagen auf dem Postweg zuzusenden oder in der Schule abzugeben (Postkasten). Persönliches Erscheinen ist nicht notwendig und auch nicht sinnvoll aufgrund der aktuellen Lage. Da das Übertrittszeugnis im Original vorgelegt werden muss, können Sie uns die Unterlagen ab dem 02. bis spätestens 13. 05. 2022 schicken oder in den Postkasten unserer Schule einwerfen. Sollten Sie Schwierigkeiten haben (z. B. kein Drucker zur Verfügung), so wenden Sie sich telefonisch an unser Sekretariat. Realschule neutraubling lehrer old. Wünschen Sie eine persönliche Anmeldung, so vereinbaren Sie bitte für die Woche vom 09. bis 13. 2022 einen Termin mit dem Sekretariat. Online-Anmeldung für Schüler/-innen (für das Schuljahr 2022/23) in drei Schritten: [ 1] Drucken Sie im ersten Schritt unser Anmeldeformular aus.
Klasse der Mittelschule im oben genannten Zeitraum nur vor angemeldet werden. Die endgültige Anmeldung erfolgt für diese Kinder im Zeitraum 01. Aug. – 02. 2022. Alle wichtigen Informationen zur Bläserklasse erhalten Sie im nachfolgenden Info-Blatt. Information zur Bläserklasse Details Unterrichtszeiten 07. 55 - 08. 40 Uhr 08. 40 - 09. 25 Uhr 09. 45 - 10. 30 Uhr 10. 30 - 11. 15 Uhr 11. 25 - 12. 10 Uhr 12. 10 - 12. 55 Uhr 1. Unterrichtsstunde 2. Unterrichtsstunde Pause 3. Unterrichtsstunde 4. Unterrichtsstunde Pause 5. Unterrichtsstunde 6. Unterrichtsstunde Name Fächer / Aufgabenbereiche Sprechzeiten Schulleitung Gruber, Andreas Realschuldirektor Mathematik / Physik n. Sonderpädagisches Förderzentrum Neutraubling - Profil. Vb. Kerscher, Martin Erster Realschulkonrektor Deutsch / Musik n. Reisinger, Christian Zweiter Realschulkonrektor Mathematik / kath. Religionslehre / Informationstechnologie n. Lehrkräfte Abt, Regina Biologie Mi., 3. Std. Baier, Heidrun Deutsch / Englisch Mo., 2. Bauer, Christiane Englisch / Sport Mo., 4. Bauer, Nadja Deutsch / Englisch Di., 5.
Evangelische Jugend im Donaudekanat Regensburg Offene Ganztagsschule an der Realschule Obertraubling Unser Angebot...... richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler der Staatlichen Realschule Obertraubling. Hauptsächlich wird die Nachmittagsbetreuung von Jugendlichen der Jahrgangsstufen 5 bis 8 in Anspruch genommen, natürlich nehmen wir bei Bedarf auch Jugendliche der höheren Klassen auf. Die Offene Ganztagsschule (OGTS) steht für alle Schüler/innen unabhängig von ihrer Konfessions- oder Religionszugehörigkeit offen. xx Unseren Infoflyer finden Sie hier: Infoflyer Sollte Ihr Kind einmal nicht an der Nachmittagsbetreuung teilnehmen können, so finden Sie hier einen Befreiungsantrag: Mittagessen (13:05 - 13:30 Uhr) xxx Die Betreuungszeit beginnt nach dem Unterricht mit einer gemeinsamen Mahlzeit. Mittelschule Neutraubling. Wir bieten den Kindern und Jugend lichen ein warmes und abwechslungsreiches Mittagessen. Gesundes Obst und Gemüse gehören selbstverständlich chmal kochen und backen wir auch selbst. Unsere Küchenkraft Beate Korcysnki packt tagtäglich in der Küche an, damit der OGTS Alltag reibungslos verlaufen kann!
Die Schwerpunkte der schulpsychologischen Beratungstätigkeit Schulpsychologen arbeiten unter anderem 1. In der Einzelfallhilfe Schullaufbahnfragen (z. B. Wahl der Wahlpflichtfächergruppen) Diagnose und Beratung bei Lern- und Leistungsstörungen, Diagnose und Beratung bei Verhaltensauffälligkeiten und persönlichen Problemen, die mit der Schule in Zusammenhang stehen Unterstützung bei akuten Krisen (z. Prüfungsangst) 2. Mit Gruppen Lernförderkurse, Entspannungstrainings Praxisbegleitende psychologische Beratung von Lehrern Durchführung von Gruppenuntersuchungen 3. Im System Schule Weitergabe gewonnener Erfahrungen und Ergebnisse aus der Beratungstätigkeit an Schule und Lehrer Beratung von Schulleitung und Schulverwaltung bei Konfliktfällen Schulpsychologen arbeiten zusammen mit den Schulen und der Schulverwaltung den Beratungslehrern und der staatl. Schulberatungsstelle den Erziehungsberatungsstellenden praktizierenden Kinder- und Jugendpsychiatern, Ärzten, Psychologen, Psychotherapeuten und Kliniken den Jugendämtern u. a.