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Kinder Und Jugendpsychiatrie Fulda

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Saturday, 13 July 2024

Nähere Informationen zum Studium finden Sie bei der Hochschule Fulda.

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Das tagesklinische Setting Das tagesklinische Setting richtet sich an Kinder (ab dem 5. Lebensjahr) und Jugendliche (bis zum 18. Lebensjahr), die durch ihre Erkrankung nicht so stark eingeschränkt sind, dass ein vollstationärer Auf- enthalt notwendig ist. So können die Nächte und das Wochenende zuhause in gewohntem Umfeld verbracht werden. Prinzipiell können teilstationär viele kinder- und jugendpsychiatrischen Störungsbilder behandelt werden, z. Ängste, Depressionen, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störungen (ADHS), Störungen des Sozialverhaltens, Autismus-Spektrum-Störungen, Einnässen und Einkoten. "Seit der Eröffnung vor 10 Jahren konnten jetzt schon viele Patienten vom Angebot unserer Tagesklinik am Herz-Jesu-Krankenhaus profitieren. Unter zusätzlichem Einschluss der Tageskliniken am Aschenberg und in Bad Hersfeld erfolgten in der Fachabteilung seit Beginn insgesamt weit über 2. Landkreis Fulda – Psychiatriekoordination. 000 Behandlungen. Das breite und zugleich individuelle Behandlungsangebot wird von den Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern gut angenommen", sagt Chefarzt Privatdozent Dr. med. Frank Theisen.
Die Martin-Luther-Schule am Kompetenzzentrum Petersberg ist eine Außenstelle der Martin-Luther-Schule in Buseck, einer staatlich anerkannten Ersatzschule für Kranke. Wir unterrichten in zwei Klassen insgesamt bis zu 14 Schülerinnen und Schüler aus der Grund- und Mittelstufe. Unser interdisziplinäres Team besteht aus LehrerInnen, SozialpädagogInnen sowie einer Psychologin. Die sozialpädagogische bzw. psychologische Arbeit wird geleistet durch MitarbeiterInnen des Kinder- und Jugendhilfeträgers Projekt PETRA. Kinder und jugendpsychiatrie fulda de. Das Angebot unserer Außenstelle in Petersberg richtet sich an Schülerinnen und Schüler aus dem Landkreis oder dem Stadtgebiet Fulda, die z. B. nach einem Aufenthalt in der Kinder- und Jugendpsychiatrie oder in ähnlichen Einrichtungen aufgrund ihrer besonderen Problemausprägung aktuell nicht in einer öffentlichen Schule unterrichtet werden können. Ziel ist es, sie individuell und intensiv zu fördern, um ihnen eine angemessene Beschulung und gegebenenfalls eine erfolgreiche Integration in eine Regelschule zu ermöglichen.