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Die Schriftstellerin Juli Zeh sagte kürzlich in einem Tagesspiegel-Interview im Zusammenhang mit einem Druck zur Selbstoptimierung, den sie diagnostizierte: "Das führt dazu, dass schon Dreijährige im Kindergarten Chinesisch lernen sollen, damit sie mit 24 Jahren einen guten Job bekommen. " Zwei deutsch-chinesische Kitas Was ist dran an dieser Behauptung? Schicken Berliner Eltern ihre kleinen Kinder reihenweise zum "Frühchinesisch"? Dagegen spricht, dass es zumindest nicht einfach ist, solche Angebote in Berlin zu finden. An mehreren Schulen, vor allem an weiterführenden, wird zwar Chinesisch als Fremdsprache angeboten (siehe unten), aber für Kinder im Kita-Alter findet man nur wenige Kurse. Chinesische schule berlin city. Und dann gibt es noch zwei bilinguale deutsch-chinesische Kitas: die "Berliner Pandabären" des Trägers "Interkulturelle Kindheit" und der deutsch-chinesische Kindergarten des Vereins "Das China Büro". Beide liegen – und vielleicht hat das zu Juli Zehs Eindruck beigetragen – in Prenzlauer Berg, ganz nah beieinander, die eine in der Schliemannstraße, die andere in der Dunckerstraße.
Im Vergleich mit alphabetischen Schriftsystemen kostet ihre Beherrschung natürlich mehr Zeit und Mühe. Ich bin aber der Meinung, dass alle Sprachen gleich schwer zu erlernen sind. Der Zeitaufwand, den ich an einer Stelle mehr aufwenden muss, wird mir an anderer Stelle zurückgegeben. Das bedeutet für Chinesisch, dass ich zwar länger brauche, um die Schriftsprache zu lernen; jedoch ist aber das gesprochene Chinesisch in vieler Hinsicht einfacher zu lernen als etliche Fremdsprachen, durchaus nicht schwerer als etwa Spanisch oder Russisch. Und die Schriftzeichen sind noch viel deutlicher als bei unserem Alphabet Träger einer alten Kultur, die nur entschlüsselt werden muss. Wir lernen nicht einfach nur eine Schrift, sondern entwickeln unsere interkulturelle kommunikative Kompetenz. My CMS | Huade chinesisch Schule Berlin – 华德中文. So gesehen erhalten wir viel zurück für die Zeit, die wir beim Zeichenlernen investieren. China liegt ja fast am anderen Ende der Welt (von uns aus gesehen! ), warum sollte denn mein Kind dann Chinesisch lernen? Der ökonomische Austausch und die kommunikative Vernetzung mit der VR China werden in den nächsten Jahren zunehmen.
Wir als Bezirk werden das weiterhin unterstützen. " Unter Anleitung von Trainerin Wu Min haben die Mitglieder des Sportklubs TSV Spandau 1860 mehrfach bei internationalen Wushu-Wettkämpfen hervorragende Leistungen erzielt. Klubvorsitzender Torsten Hanf meint, die Wenwu Schule Berlin diene nicht nur der Ausbildung von Wushu-Nachwuchskräften, sondern biete den Kindern auch eine Vielfalt von Zukunftsmöglichkeiten: "Das da alles, sind Ihre Botschafter. Und die lernen, weit weg von dem Land ihrer Eltern, fünf Tage in der Woche, irgendetwas, was nicht mit dem Land der Eltern zu tun hat. Und deshalb ist es so wichtig, dass man eben halt hier die Sprache richtig lernt, Kultur lernt. Und ich als Vorsitzender eines Sportvereines natürlich auch die Bewegung dazu, denn wie ich gelernt habe, hat Sport sehr viel mit dem Kopf zu tun. Chinesisch - Humboldt-Gymnasium Berlin-Tegel. Und Sprache macht sehr viel im Kopf mit der Bewegung frei, um auch andere Sachen lernen zu können. Danke, dass Sie an die Kinder und an die Zukunft denken, vor allem für die zukünftigen Botschafter. "
Module des Studiengangs Module im 90-LP-Kernfach Chinesische Sprache und Gesellschaft 1. Spracherwerb (50 LP) Grundmodule Chinesisch I-IV (je 10 LP) + Aufbaumodule Chinesisch I-II (je 5 LP) 2. Chinesische Sprachwissenschaft (10 LP) Einführungs- und Aufbaumodul (je 5 LP) 3. Chinastudien (20 LP) a) Einführungsmodule Sozialwissenschaftliche Chinaforschung (10 LP) und Kulturwissenschaftliche Chinaforschung (10 LP) oder b) Einführungs- und Aufbaumodul Sozialwissenschaftliche Chinaforschung (je 10 LP) oder c) Einführungs- und Aufbaumodul Kulturwissenschaftliche Chinaforschung (je 10 LP) 4. Chinesische schule berlin film. Bachelorarbeit (10 LP) 60-LP-Modulangebot Chinesische Sprache und Gesellschaft (erfordert A2-Vorkenntnisse Chinesisch) 1. Spracherwerb (30 LP) Grundmodule Chinesisch III-IV (je 10 LP) Aufbaumodule Chinesisch I-II (je 5 LP) Einführungsmodule Sozialwissenschaftliche und Kulturwissenschaftliche Chinaforschung (je 10 LP) Ein hiervon abweichender Studienaufbau für Studierende mit sehr guten oder muttersprachlichen Chinesischkenntnissen (mündlich und schriftlich mindestens Niveau B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER)) kann der oben verlinkten Studien- und Prüfungsordnung des Studiengangs entnommen werden.
Der Studienbereich Allgemeine Berufsvorbereitung (ABV) umfasst ein Berufspraktikum sowie folgende Kompetenzbereiche: Fremdsprachen, Informations- und Medienkompetenz, Gender & Diversity-Kompetenz, Organisations- und Managementkompetenz, Personale und sozialkommunikative Kompetenz und Fachnahe Zusatzqualifikationen, in denen zusätzliche berufspraktische Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt werden. Ziele, Inhalte und Aufbau des Studienbereichs Allgemeine Berufsvorbereitung werden in gesonderten ABV-Studien- und Prüfungsordnungen geregelt. Aufbau und Ablauf des Studiums regelt die Studienordnung. Sie enthält detaillierte Beschreibungen der Inhalte und Qualifikationsziele jedes einzelnen Moduls und einen exemplarischen Studienverlaufsplan. Chinesische schule berlin berlin. Die Prüfungsordnung definiert Art und Anforderungen der Prüfungsleistungen der Module und der Bachelor-Prüfung. In den Ordnungen sind die Leistungspunkte (LP) für jedes Modul bzw. jede Veranstaltung sowie der Arbeitsaufwand in Zeitstunden für das gesamte Studium angegeben.
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