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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf die Rolle von Angli- zismen im Sprachwandel. Intentionen Das Thema Sprachwandel wird hier anhand des öffentlichen Diskurses zum Thema behandelt, der durch sehr klare Positionierungen gekennzeichnet ist. Allerdings haben die Schülerinnen und Schüler nicht die Aufgabe, eine eigene Position zum Thema zu beziehen, sondern die Kontroverse und die entsprechenden Zusammenhänge zu erklären. Sie schreiben ein Skript für ein Radiofeature zum Thema "Sprachwandel oder Sprach- verfall? ". Die Schreibaufgabe (Material 1) ist informativ-argumentierend und hat eine epistemische Funk- tion. Ziel ist es, die Diskursfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern, indem sie darüber informieren, worum es in der Kontroverse geht, und erklären, was genau strittig ist, d. Jugendsprache pro contra 2020. h. sie stellen die unterschiedlichen Positionen zum Sprachwandel dar. Die Einbettung der Schreibaufgabe in einen authentischen Schreibkontext ist allerdings mit der Herausforderung verbunden, eine Zieltextsorte zu realisieren, mit der die Schülerinnen und Schüler sehr wahrscheinlich noch keine Schreiberfahrung gemacht haben.
Somit kann eine Thematisierung von Jugendsprache im Unterricht durchaus als sehr förderlich für Schüler angesehen werden, da eine hiermit einhergehende, durch die kreative Komponente gesteigerte, Motivation letztendlich auch eine Erhöhung des Sprachvermögens und der Stilkompetenz der Jugendlichen zur Folge hätte. [... ] Ende der Leseprobe aus 11 Seiten Details Titel Auswirkungen der Thematisierung von Jugendsprache im Unterricht auf Sprachvermögen und Stilkompetenz der Schüler Untertitel Hochschule Maria-Theresia-Gymnasium Augsburg Note 1, 3 Autor Sebastian Schuster (Autor:in) Jahr 2018 Seiten 11 Katalognummer V438621 ISBN (eBook) 9783668798793 ISBN (Buch) 9783668798809 Sprache Deutsch Anmerkungen Im Halbjahr 12/2 am Maria-Theresia-Gymnasium in Augsburg verfasst. Sprachverfall Pro + Contra (Freizeit, Sprache, deutsche Sprache). Materialgestützte Erörterung. Schlagworte Jugendsprache, Kiezdeutsch, Kanaksprak, Varietäten, Hochdeutsch, Schüler, Vokabular, Sprachwandel, Antithetisch, Dialektisch, Materialgestützt, Jung und Alt, Sprachvermögen, Stilkompetenz, Unterricht, Erörterung, Deutsch, Sprache, Synthese, Pro, Contra, Jugendliche, Maria-Theresia-Gymnasium, Augsburg, aktuell, Fremdwörter, Anglizismen, Duden, Generation, Schule Preis (Ebook) 7.
Demzufolge haben jene Personen mit Dialekt ein feineres Gefühl für Sprache - und können leicht zwischen Dialekt und Schriftsprache hin- und herwechseln. Des Weiteren fällt es ihnen leichter, Fremdsprachen z. in der Schule zu erlernen, da die Bereiche ihres Gehirns bereits auf Mehrsprachigkeit vorprogrammiert wurden. Dialekt ist das Ergebnis der Geschichte einer Region - nur langsam entwickeln sich Dialekte, bis sie vollkommen ausgereift sind. Dialekt bedeutet folglich auch das Festhalten bzw. Aufrechterhalten von Tradition. Jung und Alt verwenden größtenteils die gleichen Worte und Floskeln - nur einzelne Begriffe entstammen der Jugendsprache. In Deutschland haben sich bis heute zahlreiche unterschiedliche Dialekte erhalten. Was sind … Contras - Gründe gegen Mundart Kindern, die nur von Mundart umgeben sind und somit keinen wirklichen Bezug zur Schriftsprache bzw. Jugendsprache pro contra en. zum Hochdeutsch haben, fällt es sichtlich schwerer, das Lesen und Schreiben zu erlernen, da dies folglich stark vom bis dato Gesprochenen abweicht.