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3-adr. Telemetrie-EKG-Kabel mit Klammern, Orig. Philips HP Artikel-Nr. : 989803171901 "Artikel nicht mehr lieferbar" 0, 00 € * 3-adr. Telemetrie-EKG-Kabel inkl. SpO2 mit Klammern, Orig. : 989803171911 149, 00 € Artikel wird für Sie beschafft. Lieferzeit: 7-10 Werktage 5-adr. Telemetrie-EKG-Patientenkabel inkl. SpO2-Konnektor mit Druckknopf, zu Philips HP Artikel-Nr. : 1-5-PT40S 172, 80 € Artikel wird für Sie beschafft. 6-adr. EKG-Patientenleitung mit Klammern, zu GE Marquette Artikel-Nr. EKG & EKG Zubehör | online kaufen im Shop Onprax.de. : 7-9-M6 94, 50 € / Set(s) Lieferzeit ca. 1-2 Werktage Schlüsselband, blau, mit GOLMED-Label - universell einsetzbar Artikel-Nr. : G-SB-BL 0, 30 € 3-adr. LZ-EKG-Carbonleitung mit DIN-Stecker, Klammern, 90 cm Artikel-Nr. : 2-90-S3-C 61, 20 € Artikel wird für Sie beschafft. Lieferzeit: ca. 30 Werktage 10-adr. : 2-90-S10-C 115, 20 € 5-adr. : 2-90-S1, 5-C 75, 60 € 3-adr. LZ-EKG-Carbonleitung mit DIN-Stecker, Druckknöpfe, 90 cm Artikel-Nr. : 1-90-S3-C 57, 00 € 10-adr. : 1-90-S10-C 105, 00 € 5-adr. : 1-90-S1, 5-C 69, 00 € 5-adr.
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01. 2021 - Virtueller Raum, Veranstaltungsobjekt für Onlineveranstaltungen, Heinrich-Heine-Allee 2-4, 99438 Bad Berka (Onlineveranstaltung) - Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) Schulinterne Fortbildung zur Schulcloud 226390202 - 08. 02. 2021 226390203 - 04. 03. 2021 226390204 - 08. 2021 Keine aktuellen Informationen vorhanden. Schulentwicklung - Thüringer Schulportal. Es liegen keine Informationen zum Anmeldeverfahren vor. 08. 2021 13:10 bis 14:40 Uhr Dauer: 2 Stunden Virtueller Raum, Veranstaltungsobjekt für Onlineveranstaltungen, Heinrich-Heine-Allee 2-4, 99438 Bad Berka (Onlineveranstaltung) Keine aktuellen Informationen vorhanden.
In den Schuljahren 2013/2014 und 2014/2015 erproben die Schulen in einer Pilotphase den neuen Lehrplan. Die Inkraftsetzung ist nach einer Evaluationsphase für das Schuljahr 2015/2016 vorgesehen.
Dazu gehören Schulleiter, Mitarbeiter von Schulämtern, Studienseminaren, Schulträgern und Trägern der Kindertageseinrichtungen, Vertreter der Jugendhilfe, der Erziehungs- und der Eingliederungshilfe, der Jugendsozialarbeit. Die organisatorische Vor- und Nachbereitung dieser Veranstaltungen wird das Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien übernehmen. Für die inhaltliche Ausgestaltung der Veranstaltungen stehen Mitglieder des Konsortiums als Referenten bereit. So erfolgt die Implementierung des Bildungsplans bis 18 Jahr Hand in Hand durch das Thillm und das wissenschaftliche Konsortium. Erkenntnisse, die sich in der Implementierungsphase ergeben, können Eingang in den Bildungsplan finden. Konsortium des Thüringer Bildungsplans bis 18 Jahre Prof. Dr. Bärbel Kracke (Jena/Leitung) Prof. Sandra Fleischer (Leipzig) Prof. Wahlpflichtfach NWuT - Thüringer Schulportal. Michaela Gläser-Zikuda (Erlangen-Nürnberg) Prof. Ronald Lutz (Erfurt) Prof. Ada Sasse (Berlin) Prof. Marianne Steffen-Wittek (Weimar) Prof. Ulrike Stutz (Erfurt) Prof. Michael Wermke (Jena) Prof. Volker Woest (Jena) Dr. Simone Börner (Jena) Michael Wiegleb (Jena) Informationen zur Entstehung des Bildungplanes finden Sie unter
06. 2022 09:30 Uhr bis 07. 2022 16:30 Uhr Dauer: 16 Stunden Keine aktuellen Informationen vorhanden.
Dies war insbesondere in Deutsch der Fall, bei der Textproduktion. Wir Schüler*innen sind uns durchaus bewusst, dass diese ganzen Lockdowns sowie die Corona-Regelungen unumgänglich waren. An dieser Stelle stellt sich uns jedoch die Frage, ob es wirklich fair ist, dass wir -im Hinblick auf die BLF 2022- die Konsequenzen dafür tragen müssen. Aus den vorgenannten Gründen sehen wir als Schüler*innen der Klassenstufen 10 in Thüringen eine individuelle, schulinterne Anpassung des Prüfungsstoffs der BLF in den Fächern Deutsch und Mathematik als einzigen Lösungsweg. Deutsch. Damit hätten alle Schüler*innen in Thüringen die Chance auf eine gerechte BLF-Prüfung im Schuljahr 2022. Zu unseren Überlegungen haben wir uns bereits mit einigen Lehrerinnen und Lehrern ausgetauscht. Diese sehen einen "normalen" Modus der BLF ebenfalls kritisch. Inwiefern stellen wir uns die individuelle, schulinterne Anpassung des Prüfungsstoffs konkret vor? Jede Schule ist derzeit unterschiedlich weit im Lehrplan. Bis zu den BLF-Prüfungen wird es nicht funktionieren, alle Schulen in Thüringen auf den annähernd gleichen Stand des behandelten Stoffes zu bringen.
Veröffentlicht am: 23. 11. 2021 Welches Ziel hat die Petition? Aufgrund der anhaltenden Coronapandemie und der damit verbundenen Lernbedingungen halten wir, die Schüler*innen der 10. Klassen in Thüringen, es für erforderlich, dass jede Schule nach ihrem eigenen Ermessen und orientiert an dem von ihr vermittelten Lernstoff eine individuelle, schulinterne Anpassung des Prüfungsstoffs bei der besonderen Leistungsfeststellung (BLF) 2022 in Thüringen in den Fächern Deutsch und Mathematik vornimmt. Wie wird die Petition begründet? Aufgrund der Lockdowns in den Jahren 2020 und 2021 konnte der Unterricht nur digital und damit von zu Hause stattfinden. Dazu kommen die anfänglichen Schwierigkeiten mit der Digitalisierung. Dies ist ein Grund, warum der Unterricht anfangs nicht und in der Folge nur teilweise stattfinden konnte. Damals gingen die Lehrer*innen davon aus, dass alle Schüler*innen bald wieder in den Präsenzunterricht zurückkehren würden. Deswegen wurde größtenteils nur bereits erarbeiteter Lernstoff wiederholt und somit konnte uns kein neuer lehrplanmäßiger Unterrichtsstoff vermittelt werden.
Lehren und Lernen Medienkunde Der schulinterne Lehrplan und das Medienkundekonzept sehen eine umfangreiche Bildung der Schüler im Bereich der Medienkunde vor. Beteiligte: Arbeitsgruppe, Lehrer Entwicklung einer Methodenmappe Kollegium Wir begleiten alle Schüler in ihrem individuellen Lernprozess. Nach einem angestimmten Förderpläne fördern und fordern alle Schüler. Wir begleiten alle Schüler durch gesamte Schullaufbahn an unserer Schule. Die Berufswahlentscheidung wird uns mitgetragen. Fachgruppe Den richtigen Weg in die digitale Welt zu finden, stellt eine Hauptaufgabe der Schulentwicklung dar. Der erste Schritt ist die Nutzung der Schulcoud. Arbeitsgruppe