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Ein ein Rückwärtslaufen der Zeit ist dabei möglich. Mit Hilfe der Simulation kannst du nicht nur die Mondphasen erkunden, sondern auch die Umlaufzeit des Mondes um die Erde ermitteln sowie die Form, Größe und Orientierung der Mondbahn bestimmen. Mehr Infos und Bilder zum Mond Weitere Informationen und Abbildungen rund um die Mondphasen findest Du hier: Wer daran interessiert ist, wann der Mond welche Phase hat, der kann dies in einem Mondphasenkalender, wie z. dem von Wikipedia nachschauen. Über die Seite des Scientific Visualization Studio der NASA kann man sich die durch ein Teleskop zu sehende Mondphase zu jedem Zeitpunkt erstellen lassen. Mondphasen - Arbeitsblätter für Physik | meinUnterricht. Hierbei werden echte Aufnahmen vom Mond verwendet. Eine sehr ausführliche und aufwändig gemachte Seite über den Mond bietet der SWR-Sender. Die NASA hat eine spezielle Internetseite zum Mond erstellt, die grafisch ansprechend allerlei Informationen rund um den Mond anbietet. Auch viele Smartphone-Apps zeigen die aktuelle Mondphase mit echten Bildern vom Mond an.
Darüber hinaus wird eine passende Lernzielkontrolle zur Verfügung gestellt. Reflexion und Spiegelbilder Mithilfe der vorliegenden Lernstationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Thema 'Reflexion und Spiegelbilder'. mit dem Reflexionsgesetz sowie mit den Eigenschaften und mit der Konstruktion von Spiegelbildern. Darüber hinaus wird eine passende Lernzielkontrolle zur Verfügung gestellt. Brechung und Totalreflexion Mithilfe der vorliegenden Lernstationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Thema 'Brechung und Totalreflexion'. mit der Lichtbrechung an einem Plexiglaskörper, mit der Totalreflexion sowie mit dem Regenbogen. Darüber hinaus wird eine passende Lernzielkontrolle zur Verfügung gestellt. Zum Dokument
So einfach und gleichzeitig spannend kann Wissenschaft sein! Viele solcher Experimente, die Lehrkräfte mit einfachen Mitteln im Unterricht umsetzen können, sind in dem neuen Arbeitsheft "Erde und Mond" enthalten, das vom Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) in Zusammenarbeit mit dem Klett MINT Verlag veröffentlicht wurde. Das über 100 Seiten starke Arbeitsheft ist – wie der erste Band " Unser Sonnensystem " – für die 3. und 4. Klasse von Grundschulen sowie für die 5. und 6. Jahrgangsstufe konzipiert. Lehrkräfte erhalten darin alle wichtigen Hintergrund-Informationen – plus viele Anregungen für spannende Mitmach-Experimente. Dabei sind die einzelnen Versuche so konzipiert, dass die "Zutaten" leicht zu beschaffen und mit wenigen Handgriffen durchgeführt werden können. In der Praxis erprobt wurden die Experimente durch Lehrkräfte des Schülerforschungszentrums Südwürttemberg in Bad Saulgau (SFZ), das auch die Anregung für dieses Heft gegeben hat. Das Arbeitsheft "Erde und Mond" kann von Schulen gratis über das Formular auf bestellt werden.
Auf der beleuchteten Seite ist Tag, auf der unbeleuchteten Seite ist Nacht. Bei seiner Bewegung des Mondes um die Erde sehen wir immer unterschiedliche Teile des Mondes. Schauen wir genau auf die Tagseite des Mondes, so sehen wir den Mond komplett – es ist Vollmond. Schauen wir auf die Nachtseite, so können wir den Mond nicht sehen – es ist Neumond. Bei allen anderen Mondphasen sehem wir einen Teil der beleuchteten Tagseite. Der Mond bewegt sich innerhalb von 29, 5 Tagen (also knapp einem Monat) einmal um die Erde herum. Deshalb wiederholen sich die Mondphasen alle 29, 5 Tage. Je nach Stellung des Mondes sieht man von der Erde aus einen größeren oder kleineren Teil der beleuchteten Seite des Mondes. Genauere Informationen über die Bahn des Mondes findest Du auf der Seite von! Wann sieht man welche Mondphase? In der Skizze dreht sich der Mond links herum um die Erde. Nacheinander werden die Phasen 1 – 8 erreicht.
Du siehst, das Spiel ist auch leicht auf andere Zahlenräume übertragbar. Du könntest ja z. B. bei einer 5 fünf Zehner / Hunderter vor- und zurückgehen lassen. LG Sina #9 Hallo ihr Lieben, war "leider" letzte Woche im Urlaub und komme daher erst jetzt dazu, mich für eure Antworten zu bedanken! Nun habe auch ich das "Räuber und Goldschatz"-Spiel verstanden und werd mir gleich mal ´ne Vorlage für den Matheunterricht in der nächsten Woche basteln. Vielen Dank Potilla
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe Mathematik, Klasse 1 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Grundschule Inhalt des Dokuments Der hochgeladene Entwurf ist für eine 1. Klasse. Er handelt von dem Spiel "Räuber und Goldschatz" und war mein erstes UB Thema, Herunterladen für 90 Punkte 1, 87 MB 6 Seiten 5x geladen 631x angesehen Bewertung des Dokuments 226632 DokumentNr wir empfehlen: Für Schulen: Online-Elternabend: Kinder & Smartphones Überlebenstipps für Eltern
Leider ist mir die Spielanleitung trotz eurer Tipps immer noch nicht ganz klar. Ich dachte irgendwie auch, dass man "Räuber und Goldschatz" mit größeren Zahlen (ZR 1000) spielen könnte Also nochmal: Jeder Räuber würfelt und wer zuerst auf dem 10er Feld ist hat gewonnen??? Sprich Räuber 1 würfelt zuerst ´ne 6 und dann ´ne 4 und das Spiel ist vorbei? Oder bin ich jetzt etwas begriffstutzig? Gruß Potilla #6 Du könntest Räuber und Goldschatz abwandeln und im Tausenderbuch spielen - mit gezinkten Würfeln - gedacht ist das Spiel eigentlich für den Anfangsunterricht des ersten Schuljahres. Der Goldschatz steht auf der 10. Es gibt zwei Räuber (Mannschaften), die würfeln abwechselnd und bewegen den Goldschatz in Richtung ihrer Höhle. Wer den Goldschatz bis zu seiner Höhle bewegt hat, hat gewonnen. Einerseits können die Kinder durch Zählen ermitteln, auf welches Feld sie kommen. Andererseits ist das Spiel auch gedacht, um rechnend die Zahl zu ermitteln, die zu besetzen ist. In einem weiteren Schritt könnten die Aufgaben notiert werden.... flip #7 Zitat Also nochmal: Jeder Räuber würfelt und wer zuerst auf dem 10er Feld ist hat gewonnen???
Sprich Räuber 1 würfelt zuerst ´ne 6 und dann ´ne 4 und das Spiel ist vorbei? Oder bin ich jetzt etwas begriffstutzig? nee, nee, zwischendurch ist ja immer der andere räuber dran, der mit seinem wurf den schatz wieder in die andere richtung versetzt. es gibt nur eine spielfigur, nämlich den schatz und der wird abwechseln links und rechts (plus und minus) auf dem zwanzigerfeld bewegt. #8 HAllo! Das Ganze habe ich auch schon im zweiten Schuljahr gespielt - in verschiedenen Varianten. Auf einem Spielfeld mit den Zahlen bis 100 kommt der Schatz (also die Spielfigur) auf die 50. Dann wird abwechselnd gewürfelt. Variante a: 1 Würfel. Wird eine 5 gewürfelt, darf der eine Spieler entweder 5 vor oder zurück (je nachdem ob er Plus- oder Minusräuber ist). Die Zielzahl muss jedoch vor dem Ziehen errechnet werden (also: 50+ 5 = 55). Variante b: Es gibt zwei Würfel, die Augensumme muss zunächst addiert werden, dann darf man um die entsprechende Augenzahl weiterziehen. Variante c: Zwei Würfel, die Augenzahlen werden multipliziert, dann darf man um die entsprechende Auganzahl weiterziehen.
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