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Tuesday, 6 August 2024

/ Pfaff, M. (Hrsg. ): Lernen im Alter – Altern lernen. Oberhausen. 2003 Schramek, R. (2007): Neue Ansätze für die (Bildungs-)Arbeit mit älteren Migranten/innen auf der Basis einer Literaturanalyse unter Einbeziehung institutioneller Angebote in NRW. Witten, 14. 03. 2007, unveröff. Manuskript. Kontakt: Schramek, R. (2008): Bildungsangebote für ältere Migranten – Bildungspartizipation älterer Migranten. Ein Interview mit Dr. Renate Schramek. Hausarztpraxis – Dr. Dorit Färber und Dr. Claudia Schramek. In: IKoM Newsletter 4 / 08 Informationsdienst der Informations- und Kontaktstelle für die Arbeit mit älteren MigrantInnen (IKoM) – ein Projekt von AKTIONCOURAGE – SOS Rassismus Jg. 7, Ausg. 4 Juli – Oktober 2008 (1), S. 2-4 Schramek, R. (2011): Sprachtherapie bei Demenzen – Zwischen "Machbarem" und "ethisch Vertretbarem" Ein Kommentar aus der Sicht der Geragogik. In: Sprachheilarbeit 2/ 2011, S. 59-60 Schramek, R. (2014): Vernetzung und Kooperationen als Ansatz zur besseren Vereinbarkeit von Pflege und Beruf. In: BBE Newsletter Nr. 3 vom 20. 2014, Schramek, R.

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09. 2004 - 30. 08. 2007 Publikationen Bubolz-Lutz, E. / Gösken, E. / Kricheldorff, C. / Schramek, R. (2010): Geragogik. Bildung und Lernen im Prozess des Alterns. Das Lehrbuch. Stuttgart. Kohlhammer Verlag Bubolz-Lutz, E. (2015): Freiwilliges Engagement für pflegende Angehörige – Ein Beitrag zum Pflegemix. Expertise im Rahmen des interdisziplinären Kooperationsprojektes "Erstellung einer NRW-spezifischen Übersicht zur Gesamtsituation Pflegender Angehöriger". In: Schnepp, Wilfried (Hrsg. ): "Erstellung einer NRW-spezifischen Übersicht zur Gesamtsituation Pflegender Angehöriger" (in Druck) Bubolz-Lutz, E. / Mester, B. / Streyl, H. Stein und Mörtel war gestern! – Schramek. / Wenzel, S. (2015): Pflegebegleitung. Handbuch zum Aufbau von Initiativen zur Stärkung pflegender Angehöriger. Forschungsinstitut Geragogik (Hrsg. ). Lengerich Dorn, S. / Köster, D. (2006): Altersbildung und offene Altenarbeit als Chance für die Wohlfahrtsverbände. In: Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit. TuP 2 / 2006, 57. Jahrgang Köster, D. / Dorn, S. (2006): Qualitätsmerkmale in der Altersbildung und gemeinwesenorientierten SeniorenInnenarbeit.

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In der Geragogik ist ein praxeologisches Vorgehen von Beginn an etabliert. Deshalb geht es nicht nur um die Frage, welche Konzepte sich wie umsetzen lassen, sondern auch darum, von den Erfahrungen der Praxis zu lernen und zu fragen, welche Impulse sie zu einer weiteren Konzeptentwicklung in der Geragogik geben können. Schramek und schramek die. Während es sich bei Beratung um eine Interventionsform handelt, die im professionellen Kontext angesiedelt ist, geschieht »Begleitung« sowohl im Kontext organisierter Altersbildung als auch im Alltäglichen und in den »intermediären Kontexten« von sog. offener und auch zugehender Seniorenarbeit. Hier sind hierarchische Strukturen eher selten und oftmals sind nicht einmal explizite Verabredungen in Zeit und Raum dazu notwendig. Insofern kann man Begleitung auch als zuweilen nicht bewusst gesteuertes »Lern- und Beziehungs geschehen « beschreiben. Dennoch ist die Wirksamkeit von Begleitung erwiesen, und zwar aus den jeweils unterschiedlichen Blickwinkeln: Sie stärkt sowohl die Begleiteten als auch die Begleitenden.

5). Abschließend soll ein Blick auf die Herausforderungen der Zukunft dazu ermutigen, die Entwicklungsmotivationen aller Akteure in den Blick zu nehmen und dem Aspekt der Wechselseitigkeit in der Anlage von Begleitungsprozessen mehr als bisher Raum zu geben ( Kap. 6). Schramek und schramek 2. 1 Ausgangslage – Begleitung als Format der Altersbildung Dass Leben im Alter »nichts für Feiglinge« ist, hat sich als Slogan im allgemeinen Bewusstsein leicht verankern können. Jedem bzw. jeder kommen sofort Assoziationen von schwierigen Anpassungsleistungen, mit denen sich der bzw. die Einzelne überfordert fühlt. Dass das Älterwerden unter günstigen Bedingungen aber auch »späte Freiheit« verspricht, die durch Eigeninitiative Wirklichkeit werden kann, ist die andere Seite der Medaille, die derzeit allerdings aufgrund der öffentlichen Diskussion der Hochaltrigen als gefährdete »Risikogruppe« aus dem Blick gerät. So fordert und ermöglicht das Älterwerden gleichermaßen das begleitet Werden und das Begleiten – unter Verweis auf das Angewiesensein des Menschen auf Ansprache, aber auch auf die Fähigkeit zu Austausch und gegenseitiger Unterstützung.

Alle E-Teile wurden sofort ausgeliefert und die wirklich angefallenen Kosten meiner Werkstatt anstandslos übernommen. Das die Teile alle neu waren, brauche ich wohl nicht zu betonen. Wie der Service ausfällt liegt meiner Meinung nach bei der jeweiligen Werkstatt. Habe schon von einigen Fällen gehört, wo die Werkstatt gesagt hat: "Der Garantieantrag ist abgelehnt worden" und in Wahrheit hat die Werkstatt nicht mal einen gestellt (Wie später durch eine andere Werkstatt, die den selben Garantieantrag für das selbe Quad gestellt hat, raus gekommen ist). Ich bin mit meiner Werkstatt zufrieden und würde immer wieder eine Triton kaufen... jeder hat ein Recht auf seine Meinung. Triton 400 supermoto höchstgeschwindigkeit 1. Wäre ja sehr eintönig wenn wir alle das Gleiche gut fänden und alle das Gleiche fahren oder anziehen würden. Dann hätten wir auch alle die selbe Freundin Nee, das muss nicht sein. Schönen Tag noch. #17 Sorry Klempner, aber: die wirklich angefallenen Kosten meiner Werkstatt anstandslos übernommen. Dann scheinst Du ne billige Werkstatt zu nutzen!

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