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Insgesamt geht es in dem Modul darum, eine kritisch-reflexive Haltung dem Gegenstand der "Interkulturellen" Sozialen Arbeit gegenüber zu erarbeiten. Konzeptionen sind die organisationale Grundlage für professionelles Handeln und die Entwicklung von Zukunft in allen Arbeitsfeldern Sozialer Arbeit. Damit das geplante Programm oder Projekt fundiert begründet, evaluiert und beforscht werden kann, bedarf es einer wissenschaftlichen Vorgehensweise. Die nomologisch herleitbaren Annahmen und die Methodologie der Verknüpfung von Theorie und Praxis basieren auf der Handlungswissenschaft Sozialer Arbeit. Interkulturalität in der sozialen arbeiten. Die dem Vorhaben zugrundeliegenden sozialen Probleme und die Ursachen der intersektional verwobenen sozialen Ungleichheit werden analysiert. Sie werden in der Lebenswelt der Adressat*innen, von Gruppen oder Organisationen und im Gemeinwesen wirksam. Mit den konkreten Fragen nach dem Warum, Wozu, Wer, Wie und Womit wird das erworbene Wissen in eine Projektskizze übertragen. Der ausgewählte Zuschnitt adressiert die Vielfalt der Akteur*innen und der Handlungsfelder in der postmigrantischen Gesellschaft.
Setting 1: Weiterbildungstag zu einer bestimmten Kultur In einem ersten Teil des Weiterbildungstages wird kulturspezifisches Wissen im Bezug auf Gemeinsamkeiten und Unterschieden zur eigenen Kultur vermittelt. Was bedeutet es, in zwei Kulturen zu leben? Typische Spannungsfelder werden hervorgehoben und erörtert. Im zweiten Teil bringen die Teilnehmenden Praxisbeispiele mit, an welchen gearbeitet wird. In einem ersten Durchgang im September 2020 wurden Chancen und Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit Menschen aus der tamilischen Kultur vermittelt. Im Mai fand der Weiterbildungstag mit Schwerpunkt Ostafrika statt. Im August 2022 wird zum ersten Mal der Länderschwerpunkt ehemaliges Jugoslawien (insbesondere serbische und albanische Familien) durchgeführt. Termine 2022: 18. Mai; 13. 00 – 17. 00 Uhr: Interkulturalität in der Pädagogik und in der Sozialen Arbeit I Schwerpunkt Sri Lanka 10. September; 10. MOnAMi | Interkulturalität in der Sozialen Arbeit : Vor- und Nachteile aus Sicht der Sozialarbeitenden. 00 – 16. 00 Uhr: Interkulturalität in der Pädagogik und in der Sozialen Arbeit I Schwerpunkt ehemaliges Jugoslawien Setting 2: Inhouse Schulung, angepasst an die Institution Kulturvermittlerinnen und -vermittler kommen in die Institution und geben Inputs zum Verständnis des Kulturumfelds der Klientinnen und Klienten.
Im zweiten Abschnitt werden unterschiedliche Handlungsfelder aufgegriffen: Integration durch Bildung mit Bezug auf Jugendhilfe und Jugendsozialarbeit und den enthaltenen, fachlichen Herausforderungen, Elternarbeit und Schulerfolg, die Thematik ältere Migranten und die pflegerische Versorgung, Geschlechterforschung sowie der Aspekt der illegalen Migranten und Migrantinnen mit seinen praktischen Herausforderungen bilden die Inhalte. Der dritte Abschnitt, interkulturelle Kompetenz und Öffnung, setzt in vier Beiträgen den Schwerpunkt auf die Umsetzungsperspektive, d. h. Modul 13099 - Interkulturalität und Transnationalität in der Sozialen Arbeit - BTU Cottbus-Senftenberg. wie lässt sich interkulturelle Öffnung realisieren. Unter der Überschrift "Diversity und interkulturelle Kompetenz" wird die orientierende Funktion dieses Ansatzes in den Blick genommen, unter der Fragestellung von Zugangsbarrieren der Migranten zu den Sozialen Diensten und von Fachkräften zur Migrantenklientel werden die spezifischen Anforderungen hervorgehoben, die in diesen Arbeitsfeldern bestehen, Die beiden weiteren Beiträge vertiefen und konkretisieren das Thema der Kompetenzen, insbesondere der Handlungskompetenz und greifen die Konkretisierung notwendiger Veränderungsperspektiven im Rahmen der Organisations- und Personalentwicklung auf.
Hierfür bietet der Master entsprechende Grundlagenmodule an. Bitte wenden Sie sich für eine genaue Beratung frühzeitig an uns. Abschlussnote mindestens 2, 5 oder Zugehörigkeit zur ECTS-Klassifikation A oder B mindestens ein Jahr Berufserfahrung nach dem ersten Hochschulabschluss ein bestehendes Arbeitsverhältnis; Ihr Arbeitgeber muss über das Masterstudium informiert sein Studiengang passt inhaltlich zu Ihrer ausgeübten Tätigkeit Zu den ausführlichen Zulassungsvoraussetzungen Über unser Online-Bewerbungsportal Bewerbungszeiträume: Für das Wintersemester: Vom 1. Februar bis 30. Juni, Studienstart 1. Oktober Unter Bewerbung erfahren Sie im Detail, welche Unterlagen Sie benötigen und wie der zeitliche Ablauf ist. Interkulturalität in der sozialen arbeit video. Wie Ihr Arbeitgeber zum Dualen Partner des DHBW CAS wird, erfahren Sie unter Dualer Partner werden. Sie sind auf der Suche nach einem Arbeitgeber, der den Dualen Master anbietet? Informieren Sie sich auf dem Marktplatz Duales Masterstudium. Ihre Studieninhalte Die Modulinhalte dieses Studiengangs qualifizieren Sie für anspruchsvolle (leitende) Funktionen, in denen ein hohes Bewusstsein für interkulturelle Diversität gefragt ist.
Zwischen den Präsenzblöcken lernen Sie über ein Learning Management System. Dieses Zertifikationsprogramm richtet sich an Fachkräfte in klassischen migrationspädagogischen Arbeitsfeldern (z. B. Interkulturalität in der sozialen arbeit corona. Migrationsberatung und Flüchtlingssozialarbeit), die mit Entwicklungs-, Fort- und Weiterbildungs- sowie Forschungsaufgaben konfrontiert sind. Auch spricht es Führungskräfte an, die sozial(wirtschaftlich)e Organisationen im Bewusstsein für interkulturelle Diversität gestalten möchten. Einschlägiger Hochschulabschluss Mindestqualifikation Niveau 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens Einjährige, einschlägige Berufserfahrung nach Abschluss des Hochschulstudiums Jedes Modul können Sie mit einer optionalen Modulprüfung abschließen, die Ihnen die erreichten ECTS-Punkte bescheinigt. Erfolgreich abgeschlossene Module (5 ECTSPunkte), CAS (15 ECTS-Punkte) bzw. DAS (30 ECTS-Punkte) können beim Vorliegen der hochschulrechtlichen Voraussetzungen auf die Master-Programme im Sozialwesen angerechnet werden. Eine Terminübersicht der einzelnen Modulveranstaltungen finden Sie hier.