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Zur Zeit der Kursentstehung war es noch nicht möglich, die Themenblöcke weiter zu unterteilen. Auch bedarf es bei jedem Kursraum auch eines einführenden und mit organisatorischen Aktivitäten gefüllten nullten Block. Dieser Auftaktblock beinhaltet ein motivierendes Bild zum Thema und Foren zur Online-Kommunikation. Dies ist hilfreich, da einerseits die Lehrkraft den Schülerinnen und Schülern Anweisungen zuspielen kann, aber auch die Schülerinnen und Schülern untereinander kommunizieren können. „Trainingsraum Grammatik Deutsch“ - mebis | Infoportal. Den Einstieg in das Themengebiet der Wortarten leistet ein Animationsvideo, welches schrittweise und systematisch die Wortarten vergegenwärtigt. Jedes Kind kann hier sein eigenes Tempo bestimmen. Zum Lernen wird das fertige Schema zum Ausdrucken angeboten. Auch die verschiedenen Proben werden auf diese Weise schematisch präsentiert. Auf eine vertiefende Übung hierzu wurde verzichtet, da aufgrund der unterschiedlichen Voraussetzungen der Kinder durch die jeweilige Grundschule die betreffende Lehrkraft besser einschätzen kann, wie intensiv hier noch aufgefrischt werden muss.
Wenn ja: Wie kann das Wort flektiert werden? Wir kommen so auf fünf lexikalische Wortarten: Verben, Nomen, Artikel/Pronomen, Adjektive und Nichtflektierbare. Schauen wir uns die einzelnen Wortarten genauer an. Verben werden konjugiert. Sie können also z. das Tempus, die Zeit, verändern. Nomen, Artikel, Pronomen und Adjektive werden hingegen dekliniert, das heißt, sie alle können sich hinsichtlich des Kasus verändern. Worin unterscheiden sie sich? Das Nomen hat meist ein festes grammatisches Geschlecht, das Genus. Es kann im Singular oder im Plural (= Numerus) und auch in einem bestimmten Fall (= Kasus) stehen. Aus syntaktischer Perspektive können wir festhalten: Es kann einen Artikel an sich binden. Adjektive sind komparierbar. Sie können gesteigert werden. Außerdem besitzen sie kein festes Genus, sondern können es verändern. Da es auch Adjektive gibt, die nicht steigerbar sind (z. Wortarten übersicht pdf 1. schwanger), lohnt es sich, die syntaktischen Eigenschaften anzuschauen: Adjektive können zwischen Artikel und Nomen stehen, also die Funktion eines Attributs übernehmen (die schwangere Frau).
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Somit kann die technische Ausstattung sehr flexibel sein – vom internetfähigen Klassenzimmer mit Beamer, über den Computerraum bis hin zur heimischen Nutzung auf klassischen Rechnern oder Tablets ist alles möglich, was die Lehrkraft selbst für pädagogisch-didaktisch sinnvoll und im Rahmen ihrer Lerngruppe als technisch umsetzbar erachtet. Hinweise Um den Kurs in Ihrem Unterricht umzusetzen, brauchen Sie Je nach Vorkenntnissen der Lernenden 3 – 4 Unterrichtsstunden Zeit mebis-Zugangsdaten für die Klasse
Das Kapitel mit den Substantiven und Artikeln beginnt mit einer Übersicht zur Deklination der Substantive. Es folgen dann drei interaktive Übungen, jeweils zur Genusbestimmung bei Substantiven (Drag&Drop), zur Auswahl bestimmter oder unbestimmter Artikel (Lückentext) und eine Bestimmungsübung für Substantive (Multiple Choice). Das kurz Kapitel zu den Adjektiven beinhaltet erneut eine veranschaulichende Abbildung und eine Steigerungsübung (Einsetzübung). Das etwas komplexere Thema der Pronomen wird inhaltlich stärker auf ein herunterladbares PDF ausgelagert, das den Schülerinnen und Schülern auch offline zur Verfügung stehen sollte. Die Übungen "Pronomen erkennen" (Markierübung) und "Pronomen erkennen" (Kreuzworträtsel) dienen zur individuellen Vertiefung. ABs, PDFs zum „Erstschreiben“ – Anlautbilder, Buchstaben- Wortebene – Leerstuhl 1.0. Ähnlich wie bei der großen Gruppe der Substantive beginnt auch hier bei den Verben das Kapitel mit einer Übersicht zu den Flektionsmöglichkeiten, gefolgt zunächst von einer Konjugationsübung im Stil des Millionenspiels. Dies ließe sich im Präsenzuntericht auch motivatorisch wirksam vorne projizieren.
"Trainingsraum Grammatik Deutsch" Der teachSHARE-Kurs beinhaltet nahezu sämtliche Informationen zu den Stoffgebieten Wortarten und Satzglieder für die fünfte Jahrgangsstufe Deutsch am Gymnasium. Zusätzlich werden alle Teilkapitel mit interaktiven Übungen im Einzel- oder Kooperationsmodus unterstützt. Somit kann er im Stil von Blended-Learning oder zur selbstständigen Wiederholung und Vertiefung eingesetzt werden. Er eignet sich zudem zum selbstständigen Schließen von Lernlücken. Gleichzeitig bietet er sich aufgrund seines niederschwelligen und altersgemäßen Aufbaus als Einstieg in die Arbeit mit mebis an. Wortarten übersicht pdf document. Worum geht es in diesem teachSHARE-Kurs? Grundinformationen zum Kurs Wie ist der Kurs aufgebaut? Beschreibung der Kursstruktur Wie setze ich den Kurs ein? Hinweise und Tipps zur Umsetzung Basisinformationen Ansprechpartner: Christian Schmied, Lutz Reuter Fach: Deutsch Stufe: 5. Jahrgangsstufe Schularten: Gymnasium, Realschule Der Kurs entstand aus zweierlei Motivationen: Den Schülerinnen und Schülern eine individuelle Übungs-und Vertiefungsmöglichkeit für zwei zentrale Stoffgebiete der gymnasialen Unterstufe zu bieten – den Wortarten und den Satzgliedern.
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