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Nach der gleichamigen Kalendergeschichte von Bertolt Brecht, Trickfilm von Katia Fouquet, mit der Stimme von Sophie Rois Bertolt Brecht wusste: Man muss die Verhältnisse ändern. Dann verändern sich auch die Menschen. Einfache Sprache verändert die Verhältnisse. Sie erschließt literarische Texte für Menschen, die Schwierigkeiten beim Lesen oder beim Lernen haben. Sie ist genauso gut für Menschen, die gerade erst damit begonnen haben eine Sprache neu zu lernen. Jede Übersetzung versucht möglichst nahe am Originaltext zu bleiben, seine typische Sprache und Besonderheit zu erhalten. Nicht alles muss/darf erklärt werden. Das Brechtfestival hat fünf Kalendergeschichten von Bertolt Brecht in Einfache Sprache übersetzen lassen: "Der Augsburger Kreidekreis", "Die Geschichte von einem, der nie zu spät kam", "Die Antwort", "Das Paket des lieben Gottes", "Der Arbeitsplatz oder Im Schweiße deines Angesichts sollst du kein Brot essen" und "Die unwürdige Greisin". Alle Texte erscheinen im Januar 2021 im Passanten Verlag.
); "Viel Kleines, aber nichts Kleinliches" (ebd. ). [... ] Ende der Leseprobe aus 11 Seiten Details Titel Didaktisches Erzählen in "Die unwürdige Greisin" von Bertold Brecht Hochschule Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft) Veranstaltung Erzählungen Note 1, 7 Autor Emma Hinz (Autor:in) Jahr 2017 Seiten 11 Katalognummer V508246 ISBN (eBook) 9783346073037 ISBN (Buch) 9783346073044 Sprache Deutsch Schlagworte Kalendergeschichte, Bertold brecht, Erzählungen, Didaktisches Erzählen Preis (Ebook) 12. 99 Preis (Book) 13. 99 Arbeit zitieren Emma Hinz (Autor:in), 2017, Didaktisches Erzählen in "Die unwürdige Greisin" von Bertold Brecht, München, GRIN Verlag,
"Showing" bedeutet, dass sich der Erzähler nicht in das Geschehen einmischt. Von "Telling" ist wiederum die Rede, wenn sich der Erzähler in die Handlung bewusst einmischt, meistens geschieht das durch Bewertungen (vgl. Dies ist in "[d]ie unwürdige Greisin" allerdings nicht so einfach festzustellen, da der Leser nicht sofort weiß, wer nun eigentlich bewertet. Ein Beispiel für so einen Fall ist im folgenden Zitat zu finden: "Der Eintritt war gewiß [sic! ] billig, […] bedeutete es 'hinausgeworfenes Geld'. Und Geld hinauszuwerfen [sic! ], war nicht respektabel" (Brecht 1993: 261). Hier spricht nicht der Enkel, wie auf den ersten Blick erwartet werden kann, sondern der Erzähler wurde so inszeniert, dass auf eine gewisse ironische Art und Weise die Perspektive des Buchdruckers wiedergegeben wird. Schon durch die Anführungszeichen wird deutlich, dass der Erzähler in erster Linie nur die Meinung des Onkels wieder spiegelt. Die zweite wichtige Komponente, einen Erzähler zu bestimmen, ist die Klassifikation der Personalpronomen.
Das Leben dieser Frau kann in zwei Perioden unterteilt werden: Das erste Leben, in dem sie ihre eigenen Gefühle und Bedürfnisse vernachlässigt und das zweite Leben, in welchem sie die Meinung der Umgebung ignoriert. Am Anfang ist sie selbstlos, körperlich schwach nach der Geburt von sieben Kindern, ist häuslich, sparsam und an die Meinung andere Leute anpasst. Und nach dem Tod ihres Mannes ändert sie sich vollständig. Sie wird lebenslustig, freiheitsliebend, gibt Geld für ihr Vergnügen aus, lebt ohne Verpflichtungen und trotzdem fühlt sie sich glücklicher. Wie das Enkelkind sagt, lebt seine Großmutter in der Wirklichkeit nicht so üppig und konnte sich nicht so viel leisten und benahm äußerst auffällig aus der Sicht anderer Menschen. Genauso unerwartet wie sie die letzten zwei Jahre gelebt hat, ist sie auch gestorben: "ganz munter", nicht im Bett, sondern auf dem Stuhl, wartend auf den "Krüppel", der ihr höchstwahrscheinlich näher als ihre Familie geworden war. Alles was diese alte Frau erlebt hat, ist im letzten Abschnitt zusammengefasst: "Man sieht ein winziges Gesichtchen mit vielen Falten und einen schmallippigen, aber breiten Mund.
Es wird zwischen einer Ich-Erzählung, wobei der Erzähler Teil der erzählten Welt ist und einer Er-Erzählung unterschieden (vgl. Zeller 2000: 503). Gleich im ersten Satz "Meine Großmutter war [... ]" (Brecht 1993: 260) erfährt der Leser, dass es sich um eine Ich-Erzählsituation handelt. Mit der Ich-Erzählsituation wird normalerweise die Innenperspektive deutlich gemacht (vgl. Stanzel 2001: 80 f. Allerdings stellt sich heraus, dass die Innenperspektive des Enkels zunächst nicht deutlich gekennzeichnet ist. Im ersten Abschnitt nimmt der Erzähler eher die Rolle eines neutralen Beobachters ein, da eine sachliche Beschreibung vom Leben der Großmutter folgt. Darauf folgen viele Informationen über das aktuelle Leben der Großmutter, doch diese Informationen werden vom Erzähler mehr oder weniger zitiert. Die darin enthaltenden Wertungen und Deutungen stammen, so die These, nicht vom Enkel, sondern gelangen vom Buchdrucker, vom Vater oder von anderen Beteiligten durch den Erzähler an den Leser. Das bedeutet, dass der Erzähler seine eigene Innenperspektive nicht preis gibt und nur als "Sprachrohr" dient.
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