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Aus dem Archiv von Frühe Bildung Online, Erstveröffentlichung: 13. 2016
Diese Fähigkeiten lassen sich mit dem Begriff Selbstkompetenz zusammenfassen. Selbstwirksamkeitserfahrungen ermöglichen – Selbstkompetenzen fördern Selbstkompetenz umfasst also ein Bündel verschiedener Komponenten wie beispielsweise sich selbst zu beruhigen, sich zu motivieren, die Fähigkeit zu planen, Ablenkungen stand zu halten, sich auf Aufgabenrelevantes zu konzentrieren, Widersprüche ernst zu nehmen und zu integrieren oder auch aus Fehlern zu lernen. All jenes ist somit für die Begabungsentfaltung und Lernen wichtig. Es sind Fähigkeiten, die nicht (lediglich) über eine kognitive Ansprache und Förderung zu erreichen sind. Denn jegliches Handeln, Lernen und Verhalten berührt Gefühle, beziehungsweise löst sie aus. Selbstkompetenz als Basis von Entwicklungs- und Lernprozessen | Frühe Bildung Online. Mit eigenen Gefühlen umgehen zu können ist der Kern von Selbstkompetenz. Es wird auch von Affekt- bzw. Selbstregulation gesprochen (Kuhl 2001; 2011). Extreme Gefühlslagen wirken sich hemmend auf die Handlungsfähigkeit aus. Wir kennen das alle und auch verschiedenste Sprachbilder drücken das aus: »sich in Schockstarre befinden«, »überschäumen vor Glück« oder »vor Angst gelähmt sein«.
Selbstkompetenz. Ich kann mich noch gut daran erinnern, wie mir während meiner Ausbildung zur Grundschullehrerin dieser Begriff immer wieder begegnete. Selbstkompetenz galt damals als wichtigste Kompetenz und entscheidende Grundlage für gesunde soziale Fähigkeiten sowie das Vermögen, fachliche Inhalte und Kompetenzen zu verinnerlichen und sinnvoll anzuwenden. Außerhalb der theoretischen Diskussion würde man wohl einfach von einer "in sich gestärkten, authentischen, integren, gesunden Persönlichkeit" sprechen. Erfahrungen verhelfen zu Selbstbewusstsein, Selbstdisziplin und Selbstvertrauen Selbstkompetenz bildet sich allein durch Erfahrung aus. Sie kann nicht "gelehrt" werden. Wenn ein Kind die Erfahrung macht, dass es gehört wird und immer wieder selbst entscheiden kann, erfährt es Selbstwirksamkeit. Selbstkompetenz beispiele kinderen. Wenn das Kind die Erfahrung macht, dass es Anforderungen, denen es in seinem Erfahrungsraum begegnet, gut meistern kann, entstehen Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen. Wenn das Kind die Erfahrung macht, dass es um seiner selbst willen wertgeschätzt wird, entsteht ein gesundes Selbstwertgefühl.
Bevor es Kindern ohne fremde Hilfe gelingt sich zu beruhigen oder sich zu motivieren, sind sie also auf Ermutigung, Beruhigung und Lob durch andere angewiesen. Hier nehmen die primären Bezugspersonen, aber auch professionelle pädagogische Fachkräfte eine wichtige Rolle ein. Ihre feinfühlige Wahrnehmung und Beobachtung (Ainsworth et al. 1978) ist von zentraler Bedeutung denn auf dieser Basis können die Bedürfnisse des Kindes erkannt werden. Und diese Wahrnehmung seitens der Bezugspersonen ist entscheidend dafür, dass sich das Kind ernst genommen und verstanden fühlt. Selbstkompetenz in der Kita – was ist das? | kindergarten heute. Beruhigende oder motivierende Interventionen verfehlen hingegen ihre Wirkung, wenn sich ein Kind nicht angenommen fühlt (Künne et al. ). Ein weiteres Standbein für die Entwicklung von Selbstkompetenz sind Selbstwirksamkeits-erfahrungen. Der Grad des Vertrauens in die eigene Selbstwirksamkeit ist eine grundlegende individuelle Ressource, die es Kindern ermöglicht, Angebote anzunehmen und Verwirklichungschancen umzusetzen (World Vision Kinderstudie 2010).
No 70 - farbig 70_Wer war zuerst 82. 3 KB No 70 - schwarz-weiß 82. 6 KB
No 9 - farbig 9_Das habe ich im Museum erlebt 79. 8 KB No 9 - schwarz-weiß 9_Das habe ich im Museum erlebt... _sw. p 80. 1 KB Kinder erleben die Faszination und Wertschätzung anderer Kulturen oder Sprachen auch durch die Begegnung im Museum. No 10 - farbig 10_Du sprichst komisch, aber ich kann Di 81. 1 KB No 10 - schwarz-weiß 81. 4 KB Kindliche Identifikationsfiguren ermöglichen einen altersgerechten und direkten Zugang zu Inhalten. No 13 - farbig 13_Ein Kind erzählt 78. 7 KB No 13 - schwarz-weiß 79. 0 KB Die Kinder finden durch das Vorlesen passender Märchen, Geschichten oder das Anschauen passender Bilderbücher einen Zugang zu Objekten und Themen. No 16 - farbig 16_Es war 81. 7 KB No 16 - schwarz-weiß 82. 0 KB Die Kinder experimentieren frei mit unbekannten und bekannten Materialien und deren Eigenschaften. Selbstkompetenz - Der Optimierungswahn schadet unseren Kindern - Das Deutsche Schulportal. No 17 - farbig 17_Experiment 92. 5 KB No 17 - schwarz-weiß 92. 8 KB In der Farbenhöhle können Kinder ein Gespür für die Wirkung, für Kälte oder Wärme von Farben entwickeln. No 20 - farbig 20_Farbenhö 78.