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"Bei Müllers hats gebrannt" zum Anhören, als Download, als Buch oder als CD bei Amazon Bei Müllers hats gebrannt, brannt, brannt. Da bin ich hingerannt, rannt, rannt. Da stand ein Polizist, zist, zist, Der schrieb mich auf die List, List, List. Die List, die fiel in´n Dreck, Dreck, Dreck. Da war mein Name weg, weg, weg. Da lief ich schnell nach Haus, Haus, Haus Zu meinem Onkel Klaus, Klaus, Klaus. Der Klaus der lag im Bett, Bett, Bett bei seiner Frau Elisabeth. Elisabeth, die lachte Der Büstenhalter krachte Der Bauch der explodierte Ein Baby rauschmarschierte Gleich in den ersten Stock Da stand ein Mann im Unterrock Bei Müllers hatt's gebrannt, Da bin ich hingerannt. Do war a kleener Zaun, Do wollt ich Äppel klaun Do kam der Herr Schandarm Und nahm mich untern Arm, Der führt mich um die Eck Und plötzlich war ich weg Text und Musik: Verfasser unbekannt – um 1900 Die älteste Fassung von " Bei Müllers hats gebrannt " wurde 1885 in Kassel aufgezeichnet: ( In Zwehren hats gebrannt).
Obwohl das Kinderlied "Bei Müllers hat`s gebrannt" bereits uralt ist, erfreut es sich bei den Kleinsten immer noch großer Beliebtheit. Am Text liegt das vielleicht nicht unbedingt, aber der sogenannte Klatschreim ist mit einer gehörigen Portion Action verbunden, was bei den Kids natürlich immer gut ankommt. Für Links auf dieser Seite zahlt der Händler ggf. eine Provision, z. B. für mit oder grüner Unterstreichung gekennzeichnete. Mehr Infos. "Bei Müllers hat`s gebrannt"- erste Strophe des Klatschliedes: Bei Müllers hat's gebrannt -brannt -brannt, da bin ich hingerannt -rannt -rannt. Da war ein Apfelbaum -baum -baum, da wollt'; ich Äpfel klau'n, klau'n, klau'n. There was a fire at the Müllers; it burned - burned- burned, So I ran there; ran - ran - ran. There was an apple tree; tree - tree - tree, I wanted to steal some apples; steal - steal - steal. Die zweite Strophe: Da kam ein Polizist -zist- zist, der schrieb mich auf die List', List', List'. Die List', die fiel in'n Dreck, Dreck, Dreck, da war mein Name weg, weg, weg.
Bei Müllers hat's gebrannt, -brannt, -brannt Da bin ich hingerannt, -rannt, -rannt Da kam ein Polizist, -zist, -zist Der schrieb mich auf die List', List', List' Die List' fiel in den Dreck, Dreck, Dreck Da war mein Name weg, weg, weg Da lief ich schnell nach Haus', Haus', Haus' Und die Geschicht' war aus, aus, aus Und die Geschicht' war aus, aus, aus
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My name is itsy-baby, itsy-babyshaka shaka ding, Jonny-baby shaka shaka hey! Oma Lutschbonbon, Pfefferminz 1Aalle Schweine an der Leinemachen ssst-taa-taa! Alle Affen, die da … Elefant, -fant, fant, kommt gerannt, -rannt, -rannt, mit dem langen, langen, langen, langen Rüssel … Krokodil, -dil, -dil, frass zuviel, viel, vielvon dem grünen, grünen, grünen Lauch. Möchte … Auf einer bayrischen Bank, da saß ein bayrischer dieser bayrische Mann, der sagte: … Eins zwei drei vier fünf sechs siebenwo bist du so lang geblieben? Warst nicht hier, warst nicht … Eine Mutter hat vier KinderFrühling, Sommer, Herbst und WinterFängt im März der Frühling an, … In einer Badewannesaß eine dicke Dame lachteBadewanne krachte. Meister Koch, Koch, Koch, Fiel ins Loch, Loch, Loch, War so tief tief tief, Das er rief, rief, rief … Eine kleine Piepmauslief ins Rathauswollte sich was kaufen, hatte sich verlaufen, setzte sich ins … Annette und BabetteDie aßen um die WetteUnd zwar eine BouletteUnd beinah hätt BabetteGewonnen …
Klatschspiele eignen sich ganz hervorragend, um Motorik, Gedächtnis und Rhythmusgefühl von Kindern zu fördern. Klatschspiele werden meist zu zweit gespielt. Dabei stehen sich die Kinder gegenüber und klatschen in verschiedenen Variationen in die Hände. Je nach Geschicklichkeit und gegenseitigem Verstehen klatscht man auch auf Oberschenkel, auf die Wange, über dem Kopf oder gegenseitig links, rechts oder zusammen, gegenseitig über Kreuz usw. Bei manschen Klatschspiele kommen zu dem Händeklatschen noch darstellende Bewegungen passend zum jeweiligen Vers dazu. Ich kenne eine Frau, die hat Augen aus Kakao Ich kenne eine Frau, die hat Augen aus Kakao und eine dicke Leberwurst, das weiß ich ganz genau! Ich weiß auch wo sie wohnt, drei Häuser hinterm Mond. Und ich weiß auch wie sie heißt: Zip-zippelip-zippelo-ni-ka! Heut Nacht um Viere Heut Nacht um Viere vor meiner Türe da stand ein riesengroßer Teddybär. Er wollt mich beißen, ich musst verreisen, zu meiner Ur-Ur-Ur-Ur Großmama. Wenn ich sie kriege, die alte Ziege reiß ich ihr beide Beinchen aus.
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Denkfehler: Der betreffenden Person unterläuft ein Fehlschluss. Fehlerkultur und Lernen aus Fehlern [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Als für Lernen aus Fehlern relevante Größe gilt die Fehlerkultur des jeweiligen Kontextes. Damit wird die Art und Weise beschrieben, wie soziale Systeme mit Fehlern, Fehlerrisiken und Fehlerfolgen umgehen. Es wird davon ausgegangen, dass die in einem sozialen System bestehenden Einstellungen und Verfahrensweisen im Umgang mit Fehlern großen Einfluss darauf ausüben, wie jeder einzelne Mitarbeiter mit Fehlern umgeht. Haben Personen, z. B. die Mitarbeiter eines Betriebes, Angst vor negativen Konsequenzen, wenn sie einen Fehler machen, werden sie eher dazu neigen, den Fehler zu vertuschen. Lernen aus Fehlern – Wikipedia. Dadurch kann informelles Lernen, also Lernen aus dem Kontext, nur sehr schlecht stattfinden. Aus pädagogischer Sicht wünschenswert ist eine Fehlerkultur, in der es möglich ist, Fehler zuzugeben und offen zu diskutieren sowie Arbeitsabläufe zu verbessern, um Fehlern vorzubeugen.
Lernen aus Fehlern ist als ein Spezialfall des erfahrungsbasierten Lernens anzusehen. Damit sind Handlungen gemeint, die als Folge eines Fehlerereignisses ausgeführt werden, z. B. Fehleranalyse, Ursachenforschung oder auch Suche nach Möglichkeiten zur Fehlerkorrektur. Lernen aus Fehlern wird unter der Annahme wissenschaftlich untersucht, dass durch die Beschäftigung mit dem Falschen das Wissen des Richtigen und die Fähigkeiten zum richtigen Handeln verbessert werden, also der Wiederholung von Fehlern vorgebeugt werden kann. Lernen aus Fehlern wird von mehreren wissenschaftlichen Disziplinen untersucht. So beschäftigen sich die Pädagogik und die Psychologie mit fehlerbezogenen Lernprozessen in schulischen und beruflichen Kontexten. Die Medizin und die Pflegewissenschaften analysieren, u. a. 'Lernen durch Schmerz' Männer Premium Kapuzenjacke | Spreadshirt. unter dem Gesichtspunkt der Patientensicherheit, Möglichkeiten der Fehlerprävention und des Lernens aus Fehlern in klinischem Kontext. Eine verwandte Forschungsrichtung ist die des Fehlermanagements in der Betriebswirtschaftslehre.
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