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Kann, auch im Internet, wichtige Informationen und Tipps zum Thema Arbeitssuche verstehen, z. zur Stellensuche, Form der Bewerbung. Kann Ankündigungen zu Informationsveranstaltungen, z. in Broschüren, im Internet oder auf Aushängen, wichtige Informationen entnehmen, z. Thema der Veranstaltung, Ort, Datum und Zeit. Kann ein einfaches Antwortschreiben auf eine Bewerbung verstehen, z. Einladung zum Vorstellungsgespräch, Absageschreiben. Es geht also darum, Texte zu verstehen, um daraus Informationen zu entnehmen. Allerdings steht in den Vorgaben für DTZ-Kurse (einschließlich Rahmencurriculum des Goethe-Instituts) nichts über die erforderlichen sprachlichen Grundkenntnisse. Zwar sind auch in diesen Kursen die Schwierigkeitsgrade im Spracherwerb zu beachten. Lesen auf leichtem Level | Multisprech. Beispielsweise werden Genitiv und Konjunktiv (Tabu für Leichte Sprache! ) in Deutsch-Lehrwerken erst auf den Niveaustufen A2/B1 (vergleichbar mit Einfacher Sprache) behandelt (siehe Wort-Marie). Doch entscheidend für die Kursinhalte ist die Ausrichtung auf die handlungsorientierten Fähigkeiten, die im GER vorgegeben sind.
Wie diese beiden Kriterien zusammen wirken, zeigt das Kurzprogramm der SPD zur Europawahl 2019 ( PDF), das capito in Einfache Sprache auf Stufe LL B1 übertragen hat. Hierzu ein paar Anmerkungen: Der Text konzentriert sich auf kurze konkrete Aussagen, mit zusätzlichen Hinweisen und Erläuterungen zur Wahl am Rand; Überschriften und Textabschnitte sind ansprechend formuliert: mittels Fragen, Antworten und Aufforderungen, die zur eigenständigen Auseinandersetzung mit dem Wahlprogramm anregen. Einfach lesen niveaustufen in paris. Ausgeprägt ist der persönliche Bezug zu den Lesern: sie werden ermuntert, sich mit den Anliegen im Programm zu identifizieren, unter anderem durch die Wörter "wir"/ "wir Menschen"/"uns". Das 'Wir' betrifft im Kurzprogramm nur die Leser, während es im offiziellen Wahlprogramm allein für die SPD steht. Andere Anbieter der Einfachen/Leichten Sprache beziehen die Niveaustufen des GER vor allem auf die Lesefähigkeit und das Textverständnis von Zielgruppen. Dabei berücksichtigen sie aber auch den angestrebten selbstständigen Umgang mit Sprache.
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Schreiben: Ich kann in Berichten und Briefen detaillierte Informationen zu verschiedenen Themen wiedergeben und Argumente darlegen. C1 Hören: Ich kann längeren Reden folgen. Ich kann ohne große Mühe Reportagen und Filme verstehen. Lesen: Ich kann lange, komplexe Texte unterschiedlicher Stile verstehen. Ich kann Fachartikel und längere technische Anleitungen verstehen. Sprechen: Ich kann mich spontan, fließend und präzise ausdrücken. Ich kann komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und Redebeiträge angemessen abschließen. Schreiben: Ich kann in Briefen, Berichten und Aufsätzen über komplexe Sachverhalte schreiben im jeweils angemessenen Stil. Niveaustufen gemäß GER. C2 Hören: Ich kann Fachvorträge und Präsentationen verstehen, die viele umgangssprachliche und regionale Ausdrücke oder auch fremde Terminologie enthalten. Lesen: Ich kann abstrakte, inhaltlich und sprachlich komplexe Texte verstehen, z. Handbücher, Fachartikel, literarische Werke. Sprechen: Ich kann einen Vortrag zu einem komplexen Thema halten und auch feine Bedeutungsnuancen ausdrücken.
A1 Hören: Ich kann vertraute Wörter und einfache Sätze verstehen, wenn Sie langsam und deutlich gesprochen werden. Lesen: Ich kann vertraute Namen, Wörter und einfache Sätze auf Schildern, Plakaten etc. verstehen. Sprechen: Ich kann mich mit einfachen Sätzen verständigen. Ich kann mich und andere Leute vorstellen und einfache, persönliche Fragen, z. B. nach dem Wohnort, beantworten. Schreiben: Ich kann eine kurze Postkarte schreiben. Ich kann auf Formularen Name, Adresse und Nationalität eintragen. A2 Hören: Ich kann einfache Informationen verstehen zu Themen wie Familie, Einkaufen und Arbeit. Ich verstehe die Hauptinformation von einfachen Mitteilungen und Durchsagen. Lesen: Ich kann in einfachen Texten (Fahrpläne, Speisekarte) konkrekte Informationen finden. Ich kann einfache Briefe verstehen. Einfach lesen niveaustufen in de. Sprechen: Ich kann mich in einfachen, routinierten Situationen verständigen. Ich kann mein persönliches und berufliches Umfeld beschreiben. Schreiben: Ich kann kurze Notizen und Mitteilungen schreiben.