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Doch durch diese Strafe alleine finden die Kinder nicht zu notwendigen Lösungsstrategien, die sie erfolgreicher machen könnten. Und Sie werden vielleicht einräumen: In den meisten Fällen hat es keine nachhaltige Wirkung gezeigt, oder? Erste Schritte zur Veränderung des Lern- und Sozialverhaltens Möglichst viele der nachfolgenden Punkte sollten in jeder Lernsituation berücksichtigt werden. Je mehr, desto größer der Erfolg: Zwischen Ihnen und Ihrem Kind sollte eine möglichst hohe Beziehungsqualität bestehen. Lern und arbeitsverhalten grundschule. Konflikte, Stress oder Strafandrohungen vermindern die Lernbereitschaft. Überfordern Sie Ihr Kind nicht mit zu schweren Lerninhalten; der Lernstoff soll für Ihr Kind gut zu bewältigen sein. Das ist nicht zu jeder Zeit unbedingt das Pensum, das in der Schule von Ihrem Kind erwartet wird. Vermeiden Sie lange Lerneinheiten, lieber kürzere, dafür häufiger und regelmäßiger. Ihr Kind sollte nicht in die Müdigkeit hineinarbeiten, da hierdurch auch schlechte Gefühle ausgelöst werden. Achten Sie immer auf das Lernverhalten!
Schritte zur Ergebnisfindung Zeugnisse enthalten auch Informationen über den Stand des Arbeits- und Sozialverhalten des Kindes. Die in den Zeugnissen festgehaltenen Bewertungen über das Arbeits- und Sozialverhalten erfolgen auf Grundlage von Beobachtungen, die sich über den Unterricht hinaus auch auf das gesamte Schulleben erstrecken. Die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens erfolgt durch Beschluss der Klassenkonferenz auf Vorschlag der Klassenlehrkraft. Dabei wird das Arbeitsverhalten sowie das Sozialverhalten durch jede eines Kindes unterrichtende Lehrkraft zum Konferenztermin bewertet. Diese Einschätzungen der unterrichtenden Lehrkräfte werden durch die Klassenlehrkraft zusammengefasst, zu einem Ergebnis zusammengeführt und anschließend durch die Klassenkonferenz endgültig beschlossen. Arbeits- und Sozialverhalten - Grundschule Gauerbach Lingen (Ems). --> Im Rahmen der Klassenkonferenz wird somit eine zusammenfassende Bewertung sowohl zum Arbeits- als auch zum Sozialverhalten auf Vorschlag der Klassenlehrkraft getroffen. Grundlage bilden die Einschätzungen aller Lehrkräfte, die das Kind unterrichten.
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Dabei sind fünf Abstufungen in folgender standardisierter Form zu verwenden und ggf. durch Hervorhebung einzelner Gesichtspunkte zu ergänzen: verdient besondere Anerkennung (A) entspricht den Erwartungen in vollem Umfang (B) entspricht den Erwartungen (C) entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen (D) entspricht nicht den Erwartungen (E) Die nachfolgende Tabelle zeigt diese fünf Abstufungen detailliert mit ihren jeweiligen Inhalten.