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Interessieren dich die mathematischen Grundlagen, die hinter dem Prinzip der Oberflächenvergrößerung stecken und möchtest du anhand von Beispielen und Rechenspielen dieses Phänomen besser verstehen, dann bist du im Kapitel "Mathematische Grundlagen" genau richtig.
Bei der stammesgeschichtlichen Entwicklung der verschiedenen Wirbeltierlungen haben die spezielle Lebensart der Tiere (z. B. im Feuchtbiotop: Amphibien) sowie der Wärmehaushalt und die Struktur der Haut (-> Hautatmung) eine Rolle gespielt. Amphibien und Reptilien sind wechselwarme Tiere. Ihre Stoffwechselaktivität steigt und sinkt mit der Umgebungstemperatur. Säugetiere dagegen sind gleichwarme Tiere. Ihr Atemsystem ist auf ständig hohe Stoffwechselleistungen ausgerichtet. Amphibien haben eine zarte, dünne Haut. Sie ist an der Atmung mehr oder weniger stark beteiligt. So deckt z. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S I - Gesamtschule - Naturwissenschaften - Hinweise und Beispiele - Biologie Klasse 6, 2. Halbjahr Kontext: Nahrung- Energie für den Körper (20 Unterrichtsstunden). der Frosch während der Winterstarre seinen gesamten Sauerstoffbedarf über die Haut. Bei Reptilien und Säugetieren spielt die Hautatmung nur bei wenigen Arten höchstens eine untergeordnete Rolle.
Biologie Klasse 6, 2. Halbjahr Kontext: Nahrung- Energie für den Körper (20 Unterrichtsstunden) Im Folgenden werden die Unterrichtsvorhaben konkretisiert und die erforderlichen Absprachen der Fachkonferenz festgehalten. Die Konkretisierung ist nur für eine Auswahl von Vorhaben vollständig ausgeführt. Für andere Vorhaben finden sich in der Download-Fassung Vorlagen, die noch um verbindliche Absprachen zu Inhalten und zur Unterrichtsgestaltung ergänzt werden müssen. Die Lunge des Menschen: Der Bau der Lunge - Lehrer-Online. Folgende Elemente finden sich in den Konkretisierungen: Eine erste tabellarische Übersicht beschreibt den Rahmen des entsprechenden Unterrichtsvorhabens. Es finden sich Bezüge zum Lehrplan wie die ausführlicheren Formulierungen der Kompetenzschwerpunkte sowie Angaben zu zentralen Konzepten bzw. Basiskonzepten. Außerdem werden Vereinbarungen zur Leistungsbewertung genannt, und es wird auf Vernetzungen innerhalb des Fachs und zwischen Fächern hingewiesen. In einer zweiten Tabelle werden die für die Abstimmung der Fachgruppe notwendigen und damit verbindlichen Absprachen festgehalten.
Aufpusten mit einem Strohhalm gehört natürlich auch dazu. Da die Lungenbläschen nicht sichtbar sind, kann man hier mikroskopieren (nächste Stunde) oder einfacher eine entsprechende Folie zeigen (Bildersuche im Netz). Auswertung/Sicherung Abhaken der Hypothesen, Tafelanschrieb. Die Lunge ist nicht hohl, die Darstellung im Buch ist irreführend. Es handelt sich um ein schwammartiges Gewebe. Lunge - kostenloses Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Übungen - ELIXIER - ELIXIER. Ein Arbeitsblatt mit dem Aufbau eines Lungenbläschens würde sich anbieten. Die Funktion der großen Oberfläche sollte auf jeden Fall thematisiert werden (siehe den Punkt kumulatives Lernen). Anschlussmöglichkeiten/Vertiefung/Festigung Nach dem Aufbau der Atemorgane müsste nun geklärt werden, wie die Luft in die Lunge gelangt. Erfahrungen/eingesetzt in Klasse 7, Gymnasium Anmerkungen - Kumulatives Lernen Oberflächenvergrößerung lässt sich dem Basiskonzept Struktur und Funktion zuordnen, Verknüpfungsmöglichkeiten liegen daher bei allen Thematiken, die Oberflächenvergrößerung enthalten. Beispiele: Gehirnwindungen, Oberfläche des Darms und Wurzelhaare.
Alle Wirbeltiere, von den Amphibien bis zu uns Menschen, besitzen Lungenflügel mit sackförmiger Gestalt. Ihre innere Oberfläche wird aber durch innere Faltung, Kammerung oder Bläschenbildung im Lauf der Evolution schrittweise vergrößert. Dabei lassen sich deutliche Beziehungen zwischen dem Bau der Lunge und deren Leistungsfähigkeit und letztlich der Größe der betreffenden Tiere ausmachen. Vergleicht man die Lungen verschiedener Wirbeltiere miteinander (z. B. Amphibien, Reptilien und Säugetiere), zeigt sich, dass die Oberflächenvergrößerung bei fortschreitender Größe der Tiere ebenfalls zunimmt. Die Amphibienlunge, wie sie z. beim Frosch vorkommt, besitzt von allen drei Lungen im Schema links die kleinste innere Oberfläche. Die Lungenwände sind lediglich leicht gefaltet. Bei der Reptilienlunge, wie sie z. B. beim Krokodil vorkommt, liegt eine zunehmende Kammerung vor, welche die innere Oberfläche vergrößert. Die größte Oberflächenvergrößerung findet bei der menschlichen Lunge durch Bläschenbildung statt.
Berufs- und Arbeitswelt Besondere Förderung Fächerübergreifend Feste und Feiertage Geschichte und Politik / Gesellschaftswissenschaften Klima, Umwelt, Nachhaltigkeit Kulturelle Bildung Mediennutzung und Medienkompetenz MINT: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik Schulrecht, Schulorganisation, Schulentwicklung Sprache und Literatur
"LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005368"} Zoomen Sie den Torso heran oder drehen Sie ihn, um Details aufzudecken. Nehmen Sie das Model auseinander und schauen Sie sich an, wie die Organe im Inneren angeordnet sind. Erforschen Sie das Gehirn, die Bauchspeicheldrüse, den Magen, die Lunge, das Herz und vieles mehr. Fische atmen unter Wasser mit ihren Kiemen. Dieser Artikel erklärt, wie Säugetiere, Vögel, Reptilien und Insekten ihre Atmung an den Lebensraum Wasser angepasst haben. "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005406"} Dieser Artikel informiert über die Haut als Atem-Organ von Tieren und klärt folgende Fragen: Welche Tiere atmen über ihre Haut? Wie atmen Tiere durch ihre Haut? Nachteile der Hautatmung Die Haut als "Backup" zu Lunge und Kiemen "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005372"} Der Artikel in englischer Sprache stellt die vier verschiedenen Arten der Atmung bei Tieren vor: Lungenatmung. Kiemenatmung. Tracheenatmung. Hautatmung. Er erklärt, welche Tiere die jeweiligen Atem-Organe nutzen, was beim Atmen passiert und wieso wir überhaupt atmen.