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Schulleben

Arbeitsblatt Sonnensystem Klasse 5
Wednesday, 3 July 2024
Er habe sich erst daran gewöhnen müssen, bei Kollegenfesten früher heimzugehen, "damit man mal ohne den Schulleiter reden kann". Als Chef sei er nicht der glückliche Lehrer gewesen. Der Umgang mit jungen Menschen gefällt auch Rainer Rothe, die Auseinandersetzung mit neuen Ideen. "Das hält uns jung. " Auch wenn man sich als Schulleiter leider vom Unterrichten entferne, so habe ihm das Organisieren Spaß gemacht, "Statistik weniger". Dass er Lehrer wurde, sei durch die Mutter – selbst Lehrerin – vorgegeben gewesen, sagt Rothe. "Mein Vater war in der freien Wirtschaft. Er war viel unterwegs und musste sich tagtäglich neu beweisen. Er war relativ wenig präsent in der Woche. Fortbildung für [werdende] Relilehrer:innen - Evangelische Studierendengemeinde ESG Landau. " Hans Peter Neumann war immer sehr gerne Gymnasiallehrer: "Ich habe von den fast 37 Jahren keinen Tag als Lehrer bereut. Es ist ein toller Beruf, weil man durchgängig etwas Sinnvolles macht. " Und doch käme er heute, wenn er noch einmal 25 wäre, ins Zweifeln. Angesichts der Tatsache, dass die Beamtenbesoldung 20 bis 25 Prozent unter der in anderen Berufen liege, würde er heute vielleicht mit der freien Wirtschaft liebäugeln, meint der Physiker.

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In Bläserklassen ermöglicht das Gymnasium Schülern ab der fünften Klasse das Erlernen eines Blasinstrumentes. Schulpartnerschaften [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Seit Mitte der 1960er Jahre bestehen Beziehungen zum Collège Foch im elsässischen Hagenau. Seit 1988 ist das Collège Montaigne in Vannes an der französischen Atlantikküste eine Partnerschule des Eduard-Spranger-Gymnasiums. Iron-Dani und seine Helfer: Lehrer Janik macht sein Ding - sportstypen - DIE RHEINPFALZ. Seit 1991 besteht ein Austausch mit dem Ernestinum in Gotha im Bundesland Thüringen. Diskussion um Umbenennung [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Seit dem Spätherbst 2016 wurde an der Schule eine Umbenennung diskutiert, da der Namensgeber Eduard Spranger wegen seiner antisemitischen Überzeugungen und seiner Rolle in der Zeit des Nationalsozialismus fragwürdig erschien. Für Benjamin Ortmeyer von der Forschungsstelle NS-Pädagogik an der Frankfurter Goethe-Universität gehörte Spranger zu den pädagogischen "Grauzonen-Kollaborateuren" und dürfe auf keinen Fall durch Schulnamen geehrt werden. [3] Unter den Schülern stieß die Debatte auf geringes Interesse und nicht wenige hielten die Kritik an dem Namensgeber für überzogen.

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