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Dass das vorzeitige Sommerwetter mit für die Jahreszeit erstaunlichen 34 Grad eine zusätzliche Erschwernis darstellte, soll nicht groß extra betrachtet werden… Das Bahnteam des Berliner TSC um Hans-Peter Blome (Karte und Bahnentwurf), Urs Trösch und Bernd Wollenberg hatte zwar sehr viele Posten gesetzt und auch ständige Richtungswechsel eingebaut, die jedoch keinen der versierteren Sprinter unter den 133 Teilnehmern in irgendeiner Form irritieren konnten. War speziell bei den Senioren der AK 45 Exweltmeister Michael Finkenstädt (OLV Uslar) unangefochtener Favorit, musst der frischgebackene deutsche Sprintmeister Marvin Goericke (Berliner TSC) schon alle antrainierten Temporeserven mobilisieren, um seine Kameraden des Trainingsteams des Uralteuropameister Jürgen Haase (Anfang der 70´ziger Jahre des vorigen Jahrhunderts über 5000 m und 10 000 m) abzuschütteln. Denn auch Martin Ahlburg (IHW Alex 78), Sebastian Fleiss (Berliner TSC) sind bekanntlich schnelle Läufer.
Er ärgerte sich ein wenig über die vom Trainer Thorsten Sager verordnete Renndosierung. Seiner Meinung nach hätte er deutlich schneller laufen können. Dennoch ist Vorsicht bei der Infektion angesagt, so dass sich Hans in den folgenden Wettbewerben verbessern wird können. Sein Teampartner Ivan Schaarwächter (2008) steigerte seine Bestzeit um über 10 Sekunden. Er belegte den zweiten Rang mit einer Zeit von 2:20, 35 min. Orientierungslauf – Berliner Turnerschaft. Für Kio Suckow (2007) lief der Wettkampf "durchwachsen". Für einen Mittelstreckler konnte er mit einer ordentlichen Sprintbestzeit (12, 68 s) über die 100m überzeugen. Die angepeilte neue Bestzeit über die 800m wurde jedoch nur sehr, sehr wenig verbessert. Schlussendlich blieb die Uhr bei 2:11, 86 min stehen – nur wenige Zehntel unter seiner alten Bestzeit. Die Norm für die Deutschen Meisterschaften steht bei 2:06, 00 sec. Doch: Mit ein wenig mehr Mut ist hier jedoch noch einiges zu erwarten. Nur eine Sekunde später kam der Langstreckler Paul Seidel ins Ziel. Für ihn waren die 800m eher ein Sprint, wo er doch auf den Distanzen zwischen 3000 und 5000m zu Hause ist.
Aktiver Schatten? Ja, weil sie vor dem Loslaufen mir erklren sollte, was sie plant und dann verfolgte ich sie bis zum Posten. Klar, auf einer D 12- Bahn ist das ja noch recht simpel sollte man nun denken. Doch, wie ich beobachten konnte, gab es unter den anderen Beginnern auf dieser Strecke doch etliche, die auch schon mal um 180 Grad verkehrt abbogen Mit einer, der Leipziger Studentin Rehab, die in gypten bereits mit OL begann und deren dortige Trainerin ich kenne, unterhielt ich mich dann im Ziel. Denn ihr ging es so wie beschrieben! Sie hatte simpel den Kompass einfach nicht benutzt und dann einen Vollkreis von P 4 statt nach Norden dann nach Sden und ber P 2 vollzogen. Im Nachhinein hat sie ihren Fehler erkannt. Berliner tsc orientierungslauf near me. Wetten, dass ihr dieser nicht wieder passieren wird! Zurck zu "meiner" Einsteigerin Sabine: nach dieser Tour hoffe ich ja, dass sie den nchsten OL dann allein natrlich auch auf der Beginnerbahn, schafft. Natrlich waren auch weitere Aktive aus unserer Region die knapp 150 km gefahren, um durch den doch recht verwachsenen Wald und von diversen Strmen mit Astresten nur so bershten Waldboden zu ihren Posten zu eilen und trafen dabei auf Konkurrenz aus mehreren Bundeslndern.
Vielen Dank für Ihre Hilfe! Bankverbindung: ES80 0128 7681 9201 0003 3656 Kontoinhaber: Fundación Colegio Alemán Madrid Verwendungszweck: La Palma Brief der Elternvertreter der DST: Brief_Carta - La Palma
Die Motivation, entstanden durch das Materialisieren eines eigenen Projekts, ist selbstverständlich auch eine sehr gute Vorbereitung auf zukünftige, technisch-wissenschaftlich-orientierte Berufe. Erfolgreiche Spendenaktion La Palma – Deutsche Schule – Colegio Alemán. Marco van Dijk Leiter der MINT-Forschungsprojekte an der Deutschen Schule Las Palmas [DE] CIB treibt innovative Ideen in den Bereichen Forschung und Technologien voran, um Schüler/Studenten/Auszubildende, die Herausforderungen in technischen Bereichen für sich entdeckt haben, zu unterstützen. Innerhalb eines Bildungssystems, in dem die Schulbildung weitestgehend aus der Theorie besteht, ist es wichtig, dass die Schüler die Möglichkeit haben ihre Projekte in die Tat umzusetzen und zu verstehen, wie diese Projekte innerhalb eines Entstehungsprozesses verwirklicht werden. In diesen Projekten werden Fähigkeiten gefördert und gleichzeitig die Teamarbeit und Motivation der jungen Menschen gestärkt. Bist du eine Lehrkraft oder ein Schüler einer schulischen Einrichtung, Universität oder eines Berufsausbildungszentrums und hast Projektideen, die im Zusammenhang mit Technologien stehen und die du umsetzen möchtest?
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