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Thema ignorieren #1 Zurzeit plane ich gerade das Lesen von der "Sockensuchmaschine" mit meiner 2 (Lese-Zeitraum: nach den Osterferien). Habe inzwischen auch Literaturkarteien (BVK, Auers Lesebegleiter, Kohlverlag) gewälzt und daher auch genügend Ideen, was ich alles machen könnte (an dieser Stelle: vielen Dank an alle, die mir Infos gegeben haben). Nur eins bereitet mir Probleme, nämlich der Einstieg: Hatte überlegt, die Kiste mit den Schülerexemplaren "zufällig" in der Deutschstunde in die Klasse "liefern" zu lassen, aber ist das nicht ein wenig plump? Oder gar ungeeignet für einen Einstieg in eine Ganzschrift? Hat jemand von Euch damit Erfahrungen oder einfach so Ideen, die einfach als Denkanstöße dienen können? Irgendwie bin ich so auf Ferien eingestellt danke & viele Grüße, das_kaddl PS: Oder kennt jemand von Euch Literatur zum Thema "Einstiege in Ganzschriften"? #2 Also ich würde versuchen, die Kinder irgendwie neugierig auf das Buch zu machen.... Ich denke jetzt mal einfach querbeet, vielleicht ist ja was für dich dabei - etwas vom Inhalt verraten, aber den Titel noch nicht - ein Bild von einer Erfindung (Maschine - also nicht der Sockensuchmaschine) zeigen und "raten" lassen, was das ist (wäre auch für später ein netter Schreibanlass... Einführung ganzschrift grundschule berlin. ) - einzelne Bilder aus dem Buch zeigen - etwas über den Autor erzählen (passt aber wohl eher zu älteren Schülern) Du willst ihnen jetzt das Buch zeigen und erst nach den Ferien austeilen oder schon jetzt rausgeben?
Was gefällt mir nicht? Warum? - Platz für eigene Texte lassen - Eindrücke sammeln - Infos aus Zeitung, Internet etc. suchen, einkleben 3. Infos zum Autor Achja, da gabs schon mal nen Thread dazu. Lesen einer Ganzschrift - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Lies den mal, dann weißt du genau was ein Lesetagebuch ist: 37745&search=lesetagebuch Gruß Annette #9 Aaah, so! Das hätte ich als "Leseplan" bezeichnet. Also, Lesetagebuch = Leseplan? Verwirrte Grüße, das_kaddl #10 Hallo Kaddl, es ist nicht ganz das Gleiche. Der Leseplan enthält immer Aufgaben zum Buch, das Lesetagebuch kann auch Aufgaben beinhalten, soll aber auch dazu dienen, dass die Sus ihre Gedanken und Gefühle zu einem Kapitel aufschreiben können. LG, Nof.
Lies dann die Rückseite (die Inhaltsangabe), was erwarten die Sch. nun? Sprich über den Autor, die ISBN Nummer.... Meine Mentorin sagte mal:"Du hast nie wieder die gleiche Situation wie heute, dass alle Schüler auf dem gleichen Kenntnisstand sind, sobald sie das Buch haben, gibt es immer welche, die weiter sind als andere.... ". Einführung ganzschrift grundschule altenlingen. Schick sie dann zum Platz zurück, gib ihnen das Buch und lass sie das erste Kapitel lesen, dann nacherzählen oder falls Zeit ist ein AB mit Fragen zu Sinnentnehmen Lesen, Lückentext oder ein Bild zum ersten Kapitel malen lassen, in einer Reflexion könnten sie dann die Bilder präsentieren und du sprichst darüber, warum sie sie so gemalt haben, was ihnen wichtig war. Die anderen Sch. können dann sagen, ob die Bilder zur Szene passen oder nicht. Viel Glück, berichte mal wie es gelaufen ist, Natalie
#3
Kenne das Buch leider nicht, machs nur nicht zu verkopft. Vielleicht kannst du eine Einführung mit Walgesängen o. ä. verknüpfen.
#4
Ganz lieben Dank für eure Tipps, die Idee mit den Walgesängen werde ich auf jeden Fall machen.
Schultag) auch gleich einen Seminarbesuch in Deutsch. Da muss ich auch noch überlegen, was ich mache, weil ich bis dahin nur 1 Deutschstunde mit der Klasse habe ohlin Ich habe eine Staatsexamensarbeit hier, worin zum Buch "Der tätowierte Hund" Kinder selbst Lesekisten erstellt und in einer Lesenacht präsentiert haben. Die Idee fand ich so schön, dass ich sie auch vorhabe umzusetzen. Weißt Du denn schon, welches Buch Du mit Deiner 2. lesen möchtest? Kati Die Knisterwebsite kenne ich; unter der Lehrer-Url sind Arbeitsblätter zur Sockensuchmaschine enthalten. Wie das mit dem Lesetagebuch funktioniert... keine Ahnung! Würde sich doch glatt als nächste Frage eignen Viele Grüße, das_kaddl #8 Hier ein paar Anregungen zu einem Lesetagebuch: 1. Da sind Aufgaben zum Buch drin. Einführung ganzschrift grundschule dresden. - Fragen zu Kapiteln - Erfinde eine Fortsetzung! - Mache eine Bildergeschichte! - Was hättest du getan? - Wörtersammlungen - Hauptpersonen beschreiben - Orte, etc. beschreiben -... 2. Eigene Beiträge der Kids - Was gefällt mir?
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