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( 33. 1) - In der Arbeit von 30 Seiten ist vor allem der verabredete thematische Aspekt im Ablauf von Planung, Durchfhrung und Evaluation genauer zu verfolgen und zur Diskussion zu stellen. - Das Thema kann an einem Ausschnitt aus einer lngeren Unterrichtsreihe, z. B. Handke wunschloses unglück unterrichtsmaterial schule. einer Binnensequenz von vier Unterrichtsstunden, abgehandelt werden, sich aber auch aus einem Vergleich verschiedener Stellen einer Reihe oder verschiedener Reihen, sogar in verschiedenen Jahrgngen, entwickeln. Es knnen auch fachdidaktische Grundsatzberlegungen an konkreten Unterrichtsbeispielen auf der Basis von Erfahrungen und mit der Absicht konzeptioneller Optimierung oder Weiterentwicklung errtert werden. Themen knnen verschiedene Varianten fachdidaktischer Fragestellungen sein: A) eine eher fachdidaktische Thematik: z. B. Der Einsatz des Verzgerten Lesens " (Frommer) an drei Gedichten in einer Reihe Gedichte von Brecht - Jg. 10 Die Bewertung der Sonstigen Mitarbeit in einer Sequenz zur Aufsatzerziehung - Jg.
8 B) eine eher fachmethodische Thematik: z. B. Methoden der Informationsentnahme aus expositorischen Texten in einer literatursoziologischen Reihe zu Lessings Emilia Galotti" Sek. II Einbung der semantischen Analyse an Ausschnitten aus P. Handke, Wunschloses Unglck - Jg. 12 C) eine eher sachlogische Thematik: Die Erarbeitung der Funktionen und Varianten des Passivs bei der Produktion von Gebrauchsanweisungen in einer Reihe zur Reflexion ber Sprache, Klasse 7 Beurteilung (OVP 33. 5): Das Gutachten muss der Art der Hausarbeit angemessen sein und den Grad selbststndiger Leistung bewerten sowie Vorzge und Mngel deutlich bezeichnen. - Je nach Einzelfall gilt auch weiterhin die Anwendung der Kriterien der alten OVP: Planung - Aufbau - sachlicher Gehalt - Grad der selbstndigen Leistung - Methodenbeherrschung - Gedankenfhrung - sprachliche Form (Vfg. SPAD 7. Handke wunschloses unglück unterrichtsmaterial klasse. 7. 2000). Vor allem aber ist die Aspektuierung im Thema der Hausarbeit bei der Beurteilung zu bercksichtigen. Verhltnis Gutachten - Fremdgutachten: Unter den Fachleiterinnen und Fachleitern im Regierungsbezirk Kln besteht Konsens, dass es einen fachdidaktischen Pluralismus gibt: Die in einer Hausarbeit vertretene fachdidaktische Position muss zugestanden werden, solange sie mit dem Lehrplan und der fachdidaktischen Diskussion plausibel in Einklang steht.
Anschließend gestalten die Schüler und Schülerinnen in den Gruppen jeweils einen Charakterumriss, wofür eine Pinnwand auf der Seite von Learningapps verwendet werden kann. Im Anschluss wird anhand eines Informationsblattes die Textsorte 'Personencharakterisierung' erarbeitet und die Schüler und Schülerinnen bekommen den Auftrag, selbst eine zu verfassen. Optional bekommen die Schüler und Schülerinnen die Zusatzaufgabe, im Internet Informationen zum Autor Peter Handke zu recherchieren. Dabei werden bestimmte Internetseiten aufgelistet, die sie verwenden dürfen. DURCHFÜHRUNG 1. Sendung anhören und Charaktereigenschaften finden Die Klasse wird in zwei Gruppen geteilt. Gruppe 1 bekommt den Vater, Gruppe 2 die Mutter zugeteilt. Peter Handke: Wunschloses Unglück. Sie bekommen von der Lehrkraft den Auftrag, sich Notizen zu den zugewiesenen Charakteren zu machen. Wichtig ist auch der Hinweis, sich nicht nur auf die Eigenschaftswörter zu konzentrieren, sondern auch wie die Figuren durch ihre Handlungen charakterisiert werden. Die ganze Klasse hört sich die Sendung an.
Schriftliche Hausarbeit zum 2. Staatsexamen Sek. I und II Schriftliche Hausarbeit - Deutsch (G. Einecke 2006) Erwartungshorizont (OVP 33. 1): Zum Thema der Arbeit: In der Hausarbeit soll sich der Prfling systematisch mit einem Gegenstand seiner pdagogischen Praxis auseinandersetzen und zeigen, dass er fhig ist, Konzepte fr die Anwendung in der Schule zu entwickeln. [Das Thema... Die Bedeutung von Sprache in Peter Handkes "Wunschloses Unglück" - PDF Free Download. ] muss sich auf mehrere Lehrerfunktionen beziehen und in Zusammenhang mit eigenem Unterricht [... ] stehen. ( kursiv G. E. ) - Umfang: in der Regel 30 Seiten (OVP 33. 3) Fr das konkrete Thema dieser Arbeit bedeutet dies: Es sollte ein didaktisch-methodisches Konzept fr einen konkreten Unterrichtszusammenhang entwickelt und unter den Bedingungen einer konkreten Schlergruppe errtert werden. Dabei wird die Einschtzung der Realisierbarkeit des Konzepts dadurch gewhrleistet, dass es mindestens in groen Teilen bereits im Unterricht erprobt und anschlieend evaluiert wird. Zur Begrenzung des Themas: Lehramtsanwrterinnen und Lehramtsanwrter bestimmen im Einvernehmen mit der oder dem als Erstgutachterin oder als Erstgutachter gewhlten Seminarausbilderin oder Seminarausbilder und gegebenenfalls der zustndigen Ausbildungslehrerin oder dem Ausbildungslehrer das Thema der Hausarbeit".
Einleitung 2. Sozialisationsprozeß 2. 1 Handlungskompetenzen und Mehr
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