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Hier kommen noch 3 Übungen, die dir dabei helfen, deinen "kreativen Muskel" zu trainieren. 1. Ein Königreich für deine Fantasie Stell dir vor, du bist der*die König*in von irgendeinem Ort. Dein Wort ist Gesetz. Wie würdest du den Ort gestalten? Wie würde dein Königreich funktionieren? Wie wären die Tagesabläufe, die Machtstrukturen, wie die Kultur? Wie würden die Leute miteinander umgehen? Schreib deine Ideen ruhig auf. Gerne, bis du irgendwann dutzende Seiten hast. Kreativität im studium se. Oder diskutiere mit deinen Freunden darüber. Und wenn ein Königreich von dir fertig ist, überlege dir das nächste. Und warum solltest du nicht auch über ein Königreich auf dem Mars oder sonstwo im Universum nachdenken? Es geht immer wieder darum, die Fantasie noch größer, weiter und stärker zu machen. 2. Ein Buch für deine Träume In ein Traumtagebuch schreibt man, am besten sofort nach dem Aufwachen, alle Träume, an die man sich noch erinnern kann, nieder. Das hilft dir dabei, über die Zeit mehr von deinen Träumen zu erinnern und irgendwann vielleicht sogar luzide Träume zu haben, also im Traum "aufzuwachen" und zu erkennen, dass du träumst.
In: Jahrbuch der Jean-Paul-Gesellschaft 48/49 (2013/14), S. 57-69. "Handelt es sich um ein Fahrrad? " Probleme der Genre-Demarkation und der Hybrid-Narration. In: Transformationen des Pikaresken. Niels Werber und Maren Lickhardt. lili Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 44, 175 (2014), S. 65-91. Plot, Master-Plot, and related Matters. Überlegungen zu einer Diagrammatik der Narration. In: Diagramm und Narration. Hartmut Bleumer. lili Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 44, 176 (2014), S. 31-50. Unter Nachbarn, im Feindesland. Fontanes Reiseeindrücke aus Dänemark und Georg Brandes' Darstellung der deutschen Reichshauptstadt Berlin. In: Fontane Blätter 98 (2014), 72-93. Kynische Wissensproduktion. Duales Studium zum Bachelor of Science Wirtschaftsinformatik (all genders) (Ausbildung / Duales Studium | München) -. Das falsche Buch – 'richtig' gelesen. In: Paul Wühr. Strategien der Wissenspoesie. Sabine Kyora und Wolfgang Lukas. München 2014, S. 33-57. Das Sagbare umschreiben: am Beispiel des Guzmán. In: Das Syntagma des Pikaresken. Jan Mohr und Michael Waltenberger. Heidelberg 2014, S. 257-280.
Der Stadtroman als semiologisches Abenteuer, S. 129-160 Des-Integration & Trans-Figuration. Überlegungen zur intermedialen Poetik von Peter Weiss. In: Peter Weiss – Grenzgänger zwischen den Künsten: Bild – Collage – Film. Yannick Müllender, Ulrike Weymann, Jürgen Schutte. Berlin 2007, S. 17-34. Ein in die Zeit gehängtes Netz. Grimmelshausens Simplicissmus Teutsch und die Synergetik der literarischen Erinnerungskultur. In: Simpliciana. Schriften der Grimmelshausen-Gesellschaft 29 (2008), S. 309-328. Romanhafte Gedächtnisbildung In: Sprachbilder – Sprachbildung – Sprachhandeln. Festschrift für August Sladek. Günter Helmes und Marianne Polz. Praktikumsplätze im Bereich Kreativ | praktikumsstellen.de. Siegen 2008, S. 17-22. "Diese Lust an der Kraft des Geistes …" Konstruktive Ironie und Dissipation in Robert Musils 'Der Mann ohne Eigenschaften'. In: Geist und Literatur. Modelle in der Weltliteratur von Shakespeare bis Celan. Edith Düsing und Hans-Dieter Klein. Würzburg 2008, S. 217-239 Spiegel, Strom und See. Rätselhafte Sinnbilder des Bewusstseins.
Jahrgangs, unter der Leitung von F... weiterlesen Schüler des WPK-Biologie entwickeln Baumquiz Im Rahmen des WPK-Biologie-Unterrichts haben Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrganges Bäume auf dem Schulhof ausges... weiterlesen Chemiewettbewerb Drei Gruppen des 7. RS-Jahrgangs nehmen an dem Chemiewettbewerb " 22. DECHEMAX-Schülerwettbewerb" teil weiterlesen weitere Meldungen
– Von der praktischen Bedeutung dieses Mottos, das der deutsche Bühnen-verein vor einiger Zeit ausgegeben hatte, überzeugten sich Kolleg*innen des OHG Ostfildern einen bewegten und spannenden Nachmittag lang. IServ | Otto-Hahn-Schule Wunstorf. Der Stuttgarter Theaterpädagoge Hannes Michl war im Rahmen der "Kulturschule OHG" engagiert worden, um dem Kollegium durch eigenes Auspro-bieren Methoden für den Unterricht zu vermitteln. Weiterlesen: Theaterpädagogik am OHG Unsere Zeitreise ins mittelalterliche Nellingen Ein Unterrichtsprojekt der Klassen 7a & 7c Es wächst eine neue Generation heran, die in Zeiten verstärkter Migration von einer zunehmenden Heterogenität geprägt ist. Diese Heterogenität zeigt sich auch in Bezug auf die Schülerinnen und Schüler, die das Otto-Hahn-Gymnasium in Ostfildern besuchen. Um den Schülerinnen und Schülern den "geschichtlichen Wandel" und das "einstige Leben" in Nellingen, einem Stadtteil von Ostfildern, näher zu bringen, eignet sich besonders das Fach Geschichte, da im Geschichtsunterricht auf die Historizität eingegangen wird.
Runde! Tretet vom 22. Mai bis 11. Juni 2022 für 21 Tage für den Klimaschutz, Radverkehrsförderung und lebenswerte Kommunen in die Pedale. Sammelt Kilometer für unser Team "OHG - Geesthacht" und für Geesthacht - egal ob beruflich oder privat, ob in Geesthacht oder woanders. Iserv otto hahn schule hanau. Hauptsache CO2-frei unterwegs! Nachdem das OHG-Team 2021 zum sechsten Mal erfolgreich an der Aktion "STADTRADELN" teilgenommen hat wollen wir auch in diesem Jahr wieder an den Start gehen und unsere Titel verteidigen. Weiterlesen Verfasst von Kirsten Hielscher am 27. April 2022. Veröffentlicht in Wettbewerbe Unsere Schulsiegerin beim diesjährigen Vorlesewettbewerb, Zoe Wrobel aus der Vb, hat sehr souverän sowohl den Kreisentscheid als auch den Bezirksentscheid gewonnen. Wir gratulieren ganz herzlich und drücken ihr die Daumen für das Halbfinale, den Landesentscheid am 16. Mai in Kiel! Zoes Siegervideos, in denen sie beim Kreisentscheid aus Cornelia Funkes Roman "Tintenherz" und beim Bezirksentscheid aus Patrick Hertwecks Roman "Maggie und die Stadt der Diebe" vorliest, könnt ihr euch unter folgenden Links anschauen: - (externer Link) - (externer Link) Vielleicht sucht ihr noch eine spannende Lektüre?
Mal sah man simple Konstruktionen, mal detailreiche Feinarbeit mit der Säge. Die aus Holz gefertigten Kressebeete wurden mit einem Gartenvlies ausgelegt, um es anschließend mit Erde/Watte zu bepflanzen. Weiterlesen: Kressebeet-Projekt der 8a/b Lernzeitmentorenausbildung am OHG Ein Bericht zur Lernzeitmentorenausbildung am Otto-Hahn-Gymnasium Von Hannah Laszlo, Kl. Iserv otto hahn schule jenfeld. 9e "Wie kann ich meine Position als Leiter oder Leiterin in der Lernzeit verbessern, wie komme ich in schwierigen Situationen zurecht oder mit welchen Ideen kann ich die Lernzeitkinder sinnvoll beschäftigen? " Gedanken, die uns Lernzeitmentoren vor einer viertägigen Ausbildung, gegliedert in zwei Abschnitte, zum Lernzeitmentor/zur Lernzeitmentorin durch den Kopf gingen. Normalerweise erwartet man von einer Ausbildung, dass ein Lehrer vorne an der Tafel steht und Tipps vorliest, die man dann brav auswendig lernt und anwenden soll. Das stimmt hier aber nicht Weiterlesen: Lernzeitmentorenausbildung am OHG Theaterpädagogik am OHG "Theater muss sein! "
Der Projektkurses "Europa aktuell" besuchte Brüssel, um die Europäische Union hautnah zu erleben mehr Unter Leitung der Schulleiterin Shoshi Hadesh sowie des Trägers des Monheimer Ehrenrings, Eli Fedida, besuchte uns eine sechsköpfige Lehrerdelegation. "Es ist großartig, dass wir… Die OHG-Gemeinschaft traurt um ihren ehemaligen stellvertretenden Schulleiter 34 OHG-Eltern, teilweise mit ihren Kindern, reisten unter der Leitung von Schulleiter Hagen Bastian und der Supervisorin Berni Krumbholz nach Israel mehr