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Vom Kindergartenkind zum Schulkind Es kommt einem vor, als wäre es erst gestern gewesen, dass man die Kleinen aus dem Kindergarten abgeholt hat und nun haben sie das erste Schulhalbjahr in der Grundschule schon fast geschafft. Die Umstellung vom Kindergartenkind zum Schulkind ist manchmal gar nicht so leicht. Viele neue Eindrücke, Erlebnisse und Herausforderungen kommen auf die Kinder zu. Wir helfen euch gerne dabei, die neue Situation gemeinsam zu meistern. In unseren Telefoncoachings beraten wir euch unverbindlich und gehen auf eure individuellen Fragen ein. Vom Kindergartenkind zum Schulkind. Meldet euch gerne: Tel. : 0 49 34 – 91 19 645 Pahlsteg - Coaching am Meer Mit PAHLSTEG – Coaching am Meer biete ich Menschen Unterstützung, z. B. bei wichtigen Entscheidungen, bei der Persönlichkeits-Entwicklung oder nach Traumata. Egal ob für Privatpersonen, für Unternehmen oder in integrativer Zusammenarbeit mit Kindergärten – mit dem tiergestützten Coaching nach der horsesense© Methode werden neue Perspektiven in einer sicheren Umgebung aufgezeigt und Zugänge zur eigenen Persönlichkeit geschaffen, um so das Urvertrauen zu entwickeln und die Bindungsqualität zu generieren.
Anregungen für Eltern von Kindern zwischen 4 und 8 Jahren Bis zum Schuleintritt soll ein Kind einige Anforderungen erfüllen können: es soll mit Aufmerksamkeit ruhig sitzen können, feinmotorisch zum Schreiben bereit sein, Arbeitsaufträge verstehen und umsetzen können, ganz abgesehen von den geistigen Fähigkeiten, die es in kurzer Zeit erlernen soll. Diese hohen Anforderungen lösen auch in Eltern oft Aufregung vor diesem neuen Lebensabschnitt der Kinder aus. Ich werde praktische Möglichkeiten zeigen, wie das Kind ohne Leistungsdruck und zu hohen Erwartungen, sinnvoll und feinfühlig am Weg zur Schule begleitet und wie der natürlichen Neugier des Kindes begegnet werden kann. Vom Kann-Kind zum Schulkind - Ahoikinder. Ich versuche, an Hand von Beispielen und Lernmaterial nach Montessori einen Mittelweg zu zeigen zwischen Unter- und Überforderung, zwischen leisten müssen und leisten wollen, zwischen Lernen und Spielen. Diese praktischen Anregungen sollen Eltern und Kinder während der Vorbereitung auf die Schulzeit und während der ersten Schuljahre begleiten und unterstützen.
Spielen ist wichtig, denn das wirkt sich günstig auf die geistige, soziale und emotionale Entwicklung und auf Bewegung und Beweglichkeit (motorische Entwicklung) aus. Hände und Füße werden in dieser Zeit ausgiebig auf die Probe gestellt. Kinder krabbeln und laufen, sie beginnen auch zu klettern. Wichtig ist, dass sie dabei Erfahrung mit dem Fallen machen. Dies stärkt die spätere Bewegungssicherheit und das Gleichgewicht. Kind von Auto erfasst: Elfjähriger hatte Schutzengel - Schmalkalden - inSüdthüringen. Lauflernhilfen sind nicht nur gefährlich im Hinblick auf ein mögliches Verletzungsrisiko während des Gebrauchs, sie verhindern auch, dass Kinder lernen nach vorn zu fallen und sich dabei abzustützen. 2. Kindesalter 2 bis 2 ½ Jahre: Mitgefühl erwacht Die Bewegungen des Kindes werden zunehmend zielsicherer (feinmotorischer). Das selbstständige Essen klappt zum Beispiel jetzt schon recht gut. Gleichzeitig findet auch emotional eine Feinabstimmung statt – Kinder entdecken das Mitgefühl. Eltern erleben deswegen jetzt viele rührende Momente. Die Zahl der Verbindungen zwischen den Nervenzellen entspricht jetzt schon der von Erwachsenen und wird sich bis zum dritten Lebensjahr noch verdoppeln.
Durchschnittlich im Laufe des dritten Lebensjahres äußern die Kinder den Wunsch, dass sie ohne Windeln bleiben möchten. Das ist ein ideales Startsignal, um mit dem "Töpfchentraining" zu beginnen. Wird zu früh damit begonnen, so haben Studien gezeigt, stellt sich der Erfolg keineswegs eher ein. 5. Kindesalter 3 ½ bis 4 Jahre: Die Welt erklären Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft – das Kind hat nun einen Bezug zur Zeit und lernt Ereignisse einzuordnen. Ab dem 3. bis 4. Lebensjahr beginnt auch das Gedächtnis so zu funktionieren, dass gemachte Erfahrungen und Erlebnisse später erinnert werden. Denn um Sachen zu erinnern, müssen ein gewisser Wortschatz und Wortbedeutungen bekannt sein. Das kindliche Bewusstsein für Gefahren ist zwar schon deutlich ausgeprägter als in der Zeit davor, aber die Einschätzung erfolgt nicht immer ganz richtig. Ebenso wenig Verlass ist auf den Respekt vor Verboten. Vom kindergarten kind zum schulkind der. Konsequenz seitens der Eltern ist dabei ein wichtiges Gut. Allerdings ist dies nicht immer ganz einfach umzusetzen, denn keiner möchte schließlich dauernd als Spaßbremse auftreten.
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