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Nachdem am Montag die Polizei an ihrer Schule erschienen war und Tobias K. den Betrug gestanden hatte, schrieb die Schulleiterin an die Eltern, dass der Unterricht in der betroffenen Klasse vertreten werde. Feedbackbogen lehrer für schüler. Offene Fragen seien in Abklärung. Sobald es Fakten und Antworten gebe, würden die Eltern informiert. "Wir schauen bei Einstellungen jetzt noch genauer hin und unterziehen die vorgelegten Unterlagen einer noch eingehenderen Prüfung", erklärte das Erzbischöfliche Ordinariat am Mittwoch.
UNTERRICHT • Stundenentwürfe • Arbeitsmaterialien • Alltagspädagogik • Methodik / Didaktik • Bildersammlung • Tablets & Co • Interaktiv • Sounds • Videos INFOTHEK • Forenbereich • Schulbibliothek • Linkportal • Just4tea • Wiki SERVICE • Shop4teachers • Kürzere URLs • 4teachers Blogs • News4teachers • Stellenangebote ÜBER UNS • Kontakt • Was bringt's? • Mediadaten • Statistik Beurteilung von Lehrern/Unterricht [45] Seite: 1 von 5 > >> Feedbackbogen Unterrichtsqualität Dieser komprimierte Feedbackbogen kann anonymisiert in der Gruppe oder aber auch als Grundlage für individuelle Feedback- und Entwicklungsgespräche eingesetzt werden. Er ermöglicht Schülerinnen und Schülern die Rückmeldung an die Lehrkraft zur Unterrichtsqualität und animiert gleichzeitig zur Selbstreflexion der Schülerinnen und Schüler. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von lumag am 26. Feedbackbogen lehrer schüler. 02. 2017 Mehr von lumag: Kommentare: 2 Lehrerzeugnis für Grundschüler Am Ende des Schuljahres ist es für meiner Schülerinnen aufregend, mir ein Zeugnis auszustellen.
Macht den Kindern Spaß und gibt dem Lehrer/ der Lehrerin eine gute Rückmeldung. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von kleineberit am 19. 07. 2011 Mehr von kleineberit: Kommentare: 6 Feedbackbogen für Schüler an Referendar Basierend auf einem pdf-Feedbackbogen hier bei 4teachers habe ich ein docx-Muster erstellt, das schnell und einfach zu personalisieren ist. Nützlich für Referendare zur Mitte oder am Ende einer Unterrichtseinheit, aber auch für gestandene Lehrer. Das Fach und die Schulform sind im Grunde egal. Ich habe ihn im LK Deutsch 11. Klasse eingesetzt. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von weto123 am 31. 05. 2014 Mehr von weto123: Kommentare: 7 Feedbackbogen: Stationenlernen Die Schülerinnen können mit Hilfe des Feedbackbogen bewerten wie schwierig sie die einzelnen Stationen fanden und was ihre Meinung dazu ist. Der Feedbackbogen kann beliebig in verschiedenen Unterrichtsfächern eingesetzt und angepasst werden. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von swarzste am 05. 04. 2014 Mehr von swarzste: Kommentare: 1 Schüler-Feedback Da ich die 9.
Nicht zu vergessen: es geht vor allem darum, dass die Schülerinnen und Schüler verlässlich Feedback zu ihren Aufgaben bekommen. Pro-Tipp Der besondere Tipp ist in meinen Augen die Betreuung einer Facharbeit oder einer Jahresarbeit in der zehnten Klasse. Hier entwickelt das Tool seine ganze Stärke, weil die Schüler:innen mir jederzeit ihren aktuellen Arbeitsstand schicken können. Der Lehrende ist damit so nah an der Arbeit seiner Schüler:innen wie nie zuvor. Ich kann mein Feedback dazu als Video geben, also mit Sprache und Kommentaren reagieren; oder direkt in einem PDF, das mir geschickt wurde, arbeiten und wieder zurückschicken. Meine Schülerinnen und Schüler können sich das so angucken und ohne komplizierte Terminabsprachen eine Woche später eben ihren neuen Arbeitsstand losschicken. So entsteht ein Kreisprozess dauernder Rückmeldungen, der face-to-face gar nicht möglich wäre. Kritik Die Feedback-Box steht jetzt erst am Beginn ihres Entwicklungsprozesses in Deutschland. Das Tool ist schon einige Zeit in Dänemark auf dem Markt, aber man merkt trotzdem, dass da noch an einigen Ecken Features fehlen, die für ein besseres Arbeiten einfach notwendig sind – zum Beispiel nur Sprachnachrichten zu schicken.
Was ist der pädagogische Vorteil der Feedback-Box? Der große Vorteil der " Feedback Box " ist, dass asynchrones Arbeiten möglich wird. Das bedeutet, wenn Schüler an einer Aufgabe sitzen und mir etwas zuschicken, dann kann ich als Lehrer darauf in meinem Tempo antworten. Ich kann meine Rückmeldung sofort geben oder Schülern spontan antworten, wenn ich im Café mal fünf Minuten Zeit habe, oder irgendwann ein ausführliches Feedback mit Notizen schreiben. Wie es mir gefällt. Aber nicht nur in der Zeit, auch in der Form stehen ganz verschiedene Möglichkeiten nun unkompliziert zur Verfügung: Die Lehrkraft kann ganz knapp mündlich über den Messenger etwas anmerken, oder aber in das zugesandte Dokumente mit dem Stift hineinschreiben. Lehrer:innen können aber auch eine Audiobotschaft aufnehmen oder ein kleines Video. Das bedeutet, ich nutze genau die Form von Feedback, mit der ich die Lernenden in einem bestimmten Stadium der Arbeit am sinnvollsten erreiche. Mir steht die ganze Bandbreite zur Verfügung – von der Notiz bis zum kompletten Feedback mit Mimik, Gestik und Emotion, um meine Schüler:innen zum Beispiel aufzubauen.