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Nun kann es ja sein, dass man daran durchaus ein bisschen Übung braucht und diese Person bisher nicht allzu oft damit konfrontiert wurde, aber in einem Internetforum Hilfe zu suchen, das noch nicht mal speziell zum Austausch über pädagogische Berufe gedacht ist, halte ich nun wirklich für absolut inkompetent und wenn es sich dabei um den Betreuer meines Kindes handeln und ich das zufällig mitbekommen würde, würde ich das ganz sicher nicht so hinnehmen. LEB | Entwicklungsbericht. » Jessy_86 » Beiträge: 5456 » Talkpoints: 0, 18 » Ein Schulbegleiter muss nicht zwangsläufig eine pädagogische Ausbildung durchlaufen haben. Oftmals reicht es schon aus, mit Empathie und Interesse an jungen Menschen beziehungsweise eben an Kindern an die Arbeit heranzugehen. Es gibt wohl bestimmte Kurse, die dann zu durchlaufen sind, aber dabei geht es oftmals doch eher um die Vermittlung von grundlegenden Dingen und weniger um den organisatorischen Bereich, wie eben die Erstellung eines Entwicklungsberichtes. Gerade, wenn man als Schulbegleiter beginnt, empfinde ich es schon als anmaßend, eine gewisse Ahnung vorrauszusetzen.
Da es sich bei der Bewilligung eines Persönlichen Budgets um die Bereitstellung öffentlicher Mittel handelt, hat ein Leistungsträger selbstverständlich das Recht und die Pflicht, auf eine zweckgemäße Verwendung zu achten"...... ------------------------------------------------------------------------------------- Die individuelle Hilfeplanung soll klären, welche Hilfen Sie brauchen, um gleichberechtigt wie alle anderen Menschen am gesellschaftlichen Leben teil haben zu können. Schulbegleiter sucht Hilfe für Entwicklungsbericht in Forum. Das kann nur mit Ihnen gemeinsam geschehen, weil letztlich nur Sie wissen, wie ihr Leben sein soll. Deshalb stehen Sie und ihre Lebenssituation bei der individuellen Hilfeplanung im Mittelpunkt...... Die von mir verlinkten Informationen zum "Persönlichen Budget" verstehe ich eigentlich so, das der erwachsene behinderte Mensch "selber" nicht einfach übergangen wird... Es ist wohl wirklich noch ein weiter Weg zur... Inklusion: "Nicht ohne uns über uns" Liebe Grüße Monika
Die Ziele und individuellen Bedürfnisse der Betroffenen bilden den Bezugspunkt der Planung und den hieraus folgenden Leistungen der Behindertenhilfe. Seit dem 01. Neue Seite 2. Januar 2004 werden in Rheinland-Pfalz alle erforderlichen Hilfen und Leistungen für Menschen mit einer Behinderung (Eingliederungshilfe gemäß §§ 53, 54 SGB XII) sowie der Hilfen zur Beseitigung besonderer sozialer Schwierigkeiten gemäß § 67 SGB XII nach einem einheitlichen Hilfeplanverfahren bestimmt. An die Stelle der früheren "Entwicklungsberichte" tritt die Teilhabeplanung.
Liebe MamaEmilijan, liebe alle, alle diese Berichte von Kitas haben, insbesondere, wenn sie nach außen gehen, gutachterliche Qualitäten. Dazu gibt es auch keine 2 Meinungen. In so einen Bericht gehört eigentlich auch immer eine Information über die Beobachtungssituation (Gruppengröße, Altersstruktur, Anforderungen in der Situation), den oder die Beobachterin (Qualifikation, Verhältnis zum beobachteten Kind, also externe Beobachterin oder eine Mitarbeiterin der Kita), Anlass und Dauer der Beobachtung, ggf. auch, dass eine Beobachtungseinwilligung seitens der Eltern vorliegt. Ein Kind, was krank ist oder Medikamente nimmt wird sich ebenfalls anders verhalten und deshalb unter Umständen ein `Underperformer´ sein. ) Wenn es um die Bewilligung einer I Kraft geht, dann müssen, ganz klar, die Unterschiede im Lernen und Verhalten mit und ohne I-Kraft im Bericht dargelegt werden. Bei allen gutachterlichen Berichten muss IMMER stimmen, was drin steht. Und das ist NICHT die Theorie. Darauf hat DEIN KIND einen Anspruch.
Natürlich geht das nicht von heute auf morgen. Man arbeitet dabei nach dem Motto "Kennst du einen Menschen mit Autismus, kennst du einen Menschen mit Autismus! " Kein Mensch mit Autismus ist gleich und man kann seine Erfahrungen mit einem Kind nur sehr begrenzt in der nächsten Begleitung nutzen. Dabei stellt man schnell fest, dass es keine ultimative Formel oder Praktik gibt, die sich bei allen Kindern mit Autismus einheitlich anwenden lässt. Im Laufe der Arbeit lernt man durch Gespräche und Beziehungsarbeit mit dem Kind die verschiedenen Aspekte kennen – Tagesablauf, Rituale, Hobbys und Interessen, aber auch Schwierigkeiten und No Go's. Das Meiste erfährt man im Unterricht und in den Pausen. Auch durch die verschiedenen Aufgaben die man als Schulbegleiter je nach Bedarf des Kindes übernimmt. Ich sage dazu gerne, dass man als Schulbegleiter in verschiedene Rollen schlüpft. Man ist in vielen Fällen ein Übersetzer: wir übersetzen die Motivation der Lehrkraft in die Sprache des Schülers, damit er seine Aufgabe beginnt oder beendet.
Die Adressaten der Zeugnisse sind in erster Linie die Kinder und deren Eltern. Die Zeugnisse sollten daher in einer Sprache verfasst sein, die von den Kindern und deren Eltern auch verstanden wird. Weil viele Eltern aus bildungsfernen Haushalten den Kontakt mit den Lehrkräften meiden, stellt für sie das Zeugnis teilweise die einzige Rückmeldung zu ihrem Kind dar. Gerade für diese Eltern wäre es fatal, wenn sie das Zeugnis nur in Teilen verstünden. In der heutigen Zeit wird in der Pädagogik vermehrt auf eine Rückmeldekultur geachtet. Da das Zeugnis auch eine Form der Rückmeldung für das Kind ist, sollte es selbstverständlich sein, das Zeugnis kindgerecht zu formulieren. Der Landeselternbeirat für Grundschulen fordert eine dringende Überarbeitung der Muster der Kompetenz-Zeugnisse und empfiehlt dabei die Expertise der verfassten Elternschaft einzubeziehen. zurück
Hinsichtlich der Frage, ob die Erziehrin möglichweise beim Formulieren nur ´zu dumm/ungeübt` gewesen sein sollte: Glaub´ einfach nicht daran. Ist inhaltllich auch irrelevant: Dummheit schützt bekanntlicher Weise vor Strafe nicht. Schließlich hängt für Euer Kind einiges dran. Ich würde, konkret, schriftlich das Verwenden des `falschen ´ Berichtes untersagen, einen Termin mit Zeugen und der Kitaleitung ausmachen, währenddessen Dein Kind die Möglichkeit haben soll, seine motorischen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Eine mögliche alternative Option kann auch eine Videodokumentation sein, falls die Situation vor Zeugen sonst womöglich dazu führte, dass Dein Kind seine Fähigkeiten womöglich nicht zeigen würde. Zeitgleich würde ich (ebenfalls schriftlich, mit Fristsetzung) um Änderung des Berichtes bitte. Euch viel Glück! LG und frohe Festtage, Ayden