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In einem abschließenden Fazit werde ich meine, bis zu diesem Zeitpunkt, endgültigen Erkenntnisse und Eindrücke erläutern. Zum Schluss folgt eine Reflexion meiner Fähigkeiten im Aspekt des Präsentierens. Transition kita schule hausarbeit der. Im folgenden Kapitel, werden die Veränderungen dargestellt, die mit dem Schuleintritt einhergehen, dabei müssen die Eltern nicht nur ihre Kinder in den verschiedensten Formen unterstützen, sondern gehen dabei selbst diverse persönliche Entwicklungen durch, die sich in drei verschiedene Ebenen (Ebene des Einzelnen, Ebene der Beziehungen und Ebenen der Lebensumwelt) aufteilen. Zunächst kommen auf die Eltern Aufgaben zu, die sich mit der Ebene des Einzelnen beschäftigt; demnach findet eine Veränderung der Identität statt, indem sich die Mütter und Väter nun als Elternteil eines Schulkindes sehen. Dabei müssen sie sich mit der schwindenden Kontrolle über ihr heranwachsendes Kind auseinandersetzen, da dieses sich nun mit diversen Sachverhalten, wie eigenständig den Schulweg zu bestreiten, befassen müssen.
25f. ). Ich habe mich unteranderem für dieses Thema im gesamten Spektrum der Übergänge entschieden, da die Elternarbeit eine meiner persönlichen Schwächen in meiner bisherigen Tätigkeit als angehender Kindheitspädagoge ist. Daher möchte ich für mich erarbeiten, welche Bedürfnisse Eltern bei der Begleitung des Übergangs ihrer Kinder in die Schullaufbahn haben, um sie gezielt unterstützen zu können. Somit erhoffe ich mir, dass ich nachhaltig meine Schwächen in der Arbeit mit Eltern ausgleichen kann. Im folgenden Verlauf wird sich diese Arbeit genauer mit den Aufgaben der Eltern während des Übergangs, welche Veränderungen in der Familie bewältigt werden müssen, welche Veränderungen konkret durch den Schuleintritt auftreten und welche Veranstaltungen Eltern bei der Bewältigung des Übergangs unterstützen können, beschäftigen. Primär werde ich mich in diesem Kapitel auf die Studie von Graßhoff, Ullrich, Binz, Pfaff und Schmenger aus dem Jahre 2013 beziehen. Transition kita schule hausarbeit in new york. Denn diese hat sich gezielt mit dem Thema "Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule" befasst.
Inhalt 1. Einleitung 2. Übergang in die Schule 2. 1 Veränderungen und Entwicklungen innerhalb der Familie 2. 2 Veranstaltungen zur Erleichterung des Übergangs 2. 3 Bedeutung der Überganges 4. Fazit 5. Reflexion der Moderationskompetenzen 6. Literaturverzeichnis Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema des Übergangs des Kindes, vom Kindergarten in die Schule aus der Sicht der Eltern. Da Übergänge und somit Erstsituationen ca. 20% der Erinnerungen ausmachen, geht damit einher, dass in solchen Erstsituationen viele Emotionen, sowohl negative als auch positive, mitwirken (vgl. Schneider 2015, S. 203). Solche Erstsituation sind, vor allem in der Entwicklung des Kindes, ein sensibles Thema. Somit ist es auch für Fachkräfte wichtig, dass Eltern in der Begleitung ihrer Kinder ins Schulalter unterstützt werden, indem man sich mit den Sorgen von Müttern und Vätern auseinander setzt, da eine qualitativ hochwertige Partizipation der Eltern beim Übergang in die Schule, einen positiven Effekt auf die Schulleistung des Kindes hat (vgl. Gestaltung von Transitionsprozessen - Erzieherspickzettel.de. Graßhoff, Ullrich, Binz, Pfaff, Schmenger 2013, S.