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Das Notieren der Ergebnisse lässt sich nur über das Anfertigen eines Gedächtnisprotokolls nach der Beobachtung lösen (Ebd. ). Nicht-teilnehmende Beobachtung Das Gegenteil der teilnehmenden Beobachtung ist die nicht-teilnehmende Beobachtung. Der Erzieher beschränkt sich ausschließlich auf die Beobachtung, wird nicht im Gruppengeschehen aktiv. Das hat einerseits den Vorteil, dass die Beobachtung wenig durch die Ablenkung des Beobachters verzerrt ist. Andererseits hat das den Nachteil, dass der Beobachter nicht ins Geschehen eingreifen kann (Ebd. ). Vor- und Nachteile der Big Five | Kurs 03400 | Repetico. Offene Beobachtung Der Beobachter wird dem zu Beobachtenden vorgestellt, dass Beobachtungsanliegen wird mitgeteilt. Gegner dieser Methode argumentieren damit, dass sich der zu Beobachtende verstellen könne. Dieses Argument lässt sich in zweierlei Hinsicht entkräften: erstens bei einer regelmäßigen Beobachtung gewöhnt sich der zu Beobachtende mit der Zeit an den Prozess der Beobachtung. Zweitens kommt oftmals ein Dialog zustande, wonach der zu Beobachtende sich wertgeschätzt fühlt, wenn ihm genau erklärt wird, worum es in der Beobachtung geht ( Gartinger, Janssen.
1. Erfahrungswissenschaftliche Methoden 1. Beobachtung Beobachten ist das bewusste Wahrnehmen einer Person oder eines bestimmten Vorganges. Man unterscheidet zwei Beobachtungsformen. Selbstbeobachtung > Ich nehme mich selbst war (Besonders in der Pubertät oder bei der Partnersuche) Fremdbeobachtung > Ich beobachte andere. Bedeutung der Beobachtung Erkennen von Erleben und Verhalten Rückschlüsse auf die individuelle Förderung systematische Arbeit wird durch das Beobachten Möglich Fehlentwicklungen können fest gestellt werden man beobachtet um der Dokumentation nach zu kommen (Portfolie, Entwicklungsstand, Elterngespräch, …) ich muss beobachten um den Eltern Informationen geben zu können Das 5-W-Raster der systematischen Beobachtung Zielfrage > Wozu? (Wozu beobachte ich? Beobachtungsformen vor und nachteile von globalisierung. ) Methodenfrage > Wie? (verdeckt, offen, …? ) Inhaltsfrage > Was? (welche Situation? ) Ökonomiefrage > Wie? (Beobachtungsbogen? ) Auswertungsfrage> Wie? (Umsetzung? ) Weiteres zur Beobachtung siehe auch Beobachtungsbereiche und Beurteilungskriterien!
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