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Großartig sein Bewerbungsschreiben an die Hells Angels und sein Diät-Tagebuch, dass einem das eigene Diät-Versagen erträglich macht. Viel Wortwitz und Situationskomik, ein Schlechte-Laune-Zurechtbieger! Was bleibt hängen? 8:15 Uhr Uwe aus der Buchhaltung erscheint und fragt, warum mein Hemd voller Remoulade ist. Ich erkläre ihm, dass Banane pur zu sehr nach Obst schmeckt. Bestätige, dass ich eine Diät mache. Aus dem Diättagebuch – schwer sich da auf einzelne Passagen festzulegen, aber ich hoffe, das reicht als kleiner Appetizer. Kann das weg? Och nö, Lachen ist doch gesund! Natürlich ist das Trivialliteratur, aber allgemein lesen wir doch viel zu viele ernste Bücher. Wir sollten auch ein paar lustige Freunde im Regal stehen haben, nicht nur diese ernsten Kerle mit ihrer dunklen und bemitleidenswerten Vergangenheit. Bei Torsten Sträter muss man allerdings sagen, dass die Geschichten mit seiner Stimme und Intonation sogar noch ein Stückchen besser sind. Nicht umsonst ist er Poetry-Slammer und hat das Buch nur rausgebracht, um weiterhin günstig an der Tankstelle einkaufen zu können.
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bis er die Toilettenschüssel sprengt. Die Themen seiner Stories sind divers und immer mit Bedacht, mit intelligenten Pointen erzählt. Doch wehe, der Zuhörer versucht sich an Kommentaren, an eigenem Witz - Sträters Konter kommt wie beim Ping-Pong direkt zurück und sitzt. Dann ist beim mutigen Gegenspieler erstmal Ruhe. So wird jemand als Klingone bezeichnet oder ein bestimmtes Lachen in der 1. Reihe stört Sträter mehrfach. Das Publikum feiert und man kann ihm niemals böse sein. Nettigkeiten austauschen und Pärchenwitze reißen kann schließlich jeder. 22. 30 Uhr: Sträter bedankt sich, legt nochmal nach und das Zwerchfell hat endlich auch Feierabend. Was für ein Abend! Nächste Termine in der Umgebung: 4. Mai, Schlossparktheater, Berlin & 10. Mai, Kniestädter Kirche, Salzgitter Live-CD: Torsten Sträter "Selbstbeherrschung umständehalber abzugeben"
Aber: Darf man einfach so vorlesen? Man muss sogar. Etwas vorgelesen zu bekommen, lässt uns seit unserer Kindheit innehalten und entspannen. Oder, wie in Sträters Fall, an den Schädel fassen und kaputtlachen. Beides ist völlig in Ordnung. Ist das Kabarett oder Comedy? Wen juckt das? Nennen Sie es "tiefenentspannte Neurosendeutungslasagne", wenn Sie Lust haben. Lachen werden Sie trotzdem. Denn: "Lachen reinigt die Zähne. " Sprichwort aus Tahiti "Funktioniert nicht bei gebrannten Mandeln. "
Das Verhältnis zwischen Theorie- und Praxisteil des Lehrgangs ist perfekt, alle Übungen und Inhalte können 1:1 im Unterricht angewendet werden. Auch wenn man keine eigene "Glücksstunde" zur Verfügung hat lassen sich die Übungen praktisch in jedes Unterrichtsfach integrieren. Schulfach Glück - die Sinnstifter – 100% Lebensfreude. Der Kurs hat nicht nur große Benefits für meine eigene Persönlichkeitsentwicklung gebracht, auch das Unterrichten macht jetzt noch mehr Freude und Spaß! Ein von Herzen kommendes Dankeschön an die tolle Organisation des Kurses, an den überaus kompetenten Referenten und an die Begründer des Schulfachs Glück! Martina Gritsch NMS-Lehrerin Im Alltag lacht man selten so viel und so herzhaft wie in diesem Kurs. Ich habe noch nie eine Weiterbildung erlebt, in der persönliches Wachstum, Wissens- und Fähigkeitserweiterung sowie Freude und Humor in der Gruppe so effektiv verbunden wurde wie hier. Mit "Schulfach Glück" hat für mich eine Reise begonnen, dir mir geholfen hat, meine Umwelt und mich selbst besser kennzulernen und stärken wertzuschätzen.
Sie haben ein Fach entworfen, das in der zweijährigen Berufsfachschule und im Wirtschaftsgymnasium auf dem Stundenplan steht. Für die Gymnasiasten kann es sogar ein mündliches Prüfungsfach im Abitur ersetzen. Alle betonen, der Unterricht solle "wieder Bildung im ursprünglichen Sinn" vermitteln. "Und dazu gehört unbedingt die Fähigkeit, Glück empfinden zu können", sagt Schulleiter Fritz-Schubert. Das baden-württembergische Kultusministerium unterstützt den Vorstoß - auch wenn man dort lieber von "Lebenskompetenz" als von "Glück" sprechen möchte. Es soll den Schülern gut gehen, an Körper und Seele Aber was ist Glück überhaupt? Unterrichtsfach glück heidelberg.org. Empfindet es nicht jeder anders? Gerade als Schüler? Und wie soll man Glück unterrichten? Fragt man die Schüler, kommt man relativ schnell dahinter: "Ich bin glücklich, wenn ich Menschen finde, die meine Interessen teilen. In einer guten Gemeinschaft fühle ich mich eben wohl", sagt Glücks-Schüler Max, 18. "Ich bin glücklich, wenn ich mich körperlich fit fühle", sagt Janina.
Wie viele Schulen haben das Konzept für Glück als Schulfach bereits übernommen? Etwa 40 in Deutschland und 140 in Österreich. Am Fritz-Schubert-Institut haben wir seit 2009 über 500 Lehrer ausgebildet. Schulfach Glück: Fritz-Schubert-Institut © Auch interessant
Entwicklung des Schulfaches Glück "Wir schulden dem Kind das Beste, damit es eine glückliche Kindheit hat... " heißt es in der Erklärung der Rechte des Kindes der Vereinten Nationen von 1959. Und in der UN-Kinderrechtskonvention von 1989 steht, dass "... das Kind zur vollen und harmonischen Entfaltung seiner Persönlichkeit... umgeben von Glück, Liebe und Verständnis aufwachsen soll. " Wie können Lehrerinnen und Lehrer an der Pestalozzischule es schaffen, den Kindern den Weg in eine glückliche Zukunft zu ebnen? Unterrichtsfach glück heidelberg. Das Lehrerkollegium hat sich auf die Suche nach Antworten begeben. Die Suche führte es in ein Pilotprojekt, das die Stadt Heidelberg mit seinem Kooperationspartner "Fritz-Schubert-Institut für Persönlichkeitsentwicklung" (FSI) im Oktober 2011 auf den Weg gebracht hat. In einer eineinhalbjährigen Weiterbildung lernten die Lehrerinnen Renate Hager und Katja Weidner, wie kleine Persönlichkeiten "stark" werden und mit Selbstvertrauen und Zielbewusstsein sicheren Schrittes in die Zukunft gehen können.
Foto: Paul Bruder Anleitung zum Glücklichsein In Heidelberg bietet eine Schule erstmals das Unterrichtsfach "Glück" an. Fürs Leben lernen – der pädagogische Leitsatz bekommt an der Willy-Hellpach-Schule eine ganz neue Bedeutung. Neben Deutsch und Mathe pauken die Jugendlichen dort seit Herbst 2007 auch "Glück": Die Heidelberger Schule bietet das Unterrichtsfach mit dem Lernziel "Glücklichsein" an – als erste in Deutschland. Doch wie lässt sich Frohsinn erlernen? Unterrichtsfach glück heidelberger. Einfühlungsvermögen, Liebe und Humor stehen als Zutaten des Glücks auf dem Lehrplan. Die Jugendlichen sollen für Glücksmomente sensibilisiert werden und sich Wege für dauerhafte Zufriedenheit suchen. Um diese Ziele zu erreichen, haben sich die Pädagogen Verstärkung ins Haus geholt: Ein Schauspieler probt mit den Schülern Theaterstücke, ein Motivationstrainer vermittelt positives Denken und ein Psychologe entwickelt mit den Jugendlichen eine Vorstellung vom "Ich in der Gemeinschaft". Wie viel die Schüler gelernt haben, wird letztlich das Leben außerhalb des Klassenraums zeigen.