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Die Montessori Ausbildung ist eine Zusatzausbildung für Pädagogen, die dem Prinzip "Hilf mir, es selbst zu tun" folgt. Die Kinder werden dabei in ihrem Entwicklungsprozess von den Erziehern und Pädagogen begleitet und bekommen die Möglichkeit, sich frei und selbstständig zu entfalten. Für Links auf dieser Seite zahlt der Händler ggf. eine Provision, z. B. für mit oder grüner Unterstreichung gekennzeichnete. Mehr Infos. Die Grundpfeiler der Montessori Ausbildung Die Montessori Ausbildung gibt es in Deutschland, nur in der Zeit des NS-Regime unterbrochen, seit 1923. Grundschullehrer*in (m/w/d) oder Förderschullehrkraft in Teilzeit oder Vollzeit | Montessori Deutschland. Sie ist nach der ersten Frau in Italien benannt, die ein Medizinstudium aufgenommen hat: Maria Montessori. In ihrem Buch "Il metodo" entwickelte sie 1909 die Grundpfeiler ihrer Pädagogik, die bis heute weltweit gelehrt wird. In der Montessori-Pädagogik geht man vom Kind aus und fördert es dabei, im eigenen Rhythmus und auf die eigene Art und Weise Dinge zu erlernen. Montessori-Pädagogen konzentrieren sich auf die Stärken des einzelnen Kindes und fördern diese.
So entstand nach und nach ihre unvergleichliche Pädagogik, basierend auf dem zentralen Grundsatz: "Hilf mir, es selbst zu tun". Demnach können Kinder erst dann ihr Potenzial voll ausschöpfen, wenn ihnen die Gelegenheit zur freien und selbständigen Entfaltung gegeben wird. Der Pädagoge unterstützt dabei lediglich den Prozess, er regt das Kind an und begleitet seine Entwicklung. MONTESSORI.AT | Montessori-Pädagogik | Ausbildungen | Seminare. Das von Maria Montessori speziell entworfene Lernmaterial unterstützt Kinder und Pädagogen in optimaler Weise, diesen Grundsatz konkret umzusetzen. Wer das Montessori-Diplom erwirbt, lernt, nach Montessoris Methodik und mit Hilfe ihres Materials gezielt mit Kindern zu arbeiten. Weitere Informationen zum Montessori-Diplom Montessori-Lehrgänge werden von Dozenten einer Montessori-Organisation geleitet und erstrecken sich meist über einen Zeitraum von 18 bis 24 Monaten. Der Unterricht findet über diesen Zeitraum verteilt an Wochenenden oder in Abendkursen statt. Vorgesehen sind mindestens 294 Unterrichtseinheiten von jeweils 45 Minuten und zusätzlich 10-12 Hospitationen an verschiedenen anerkannten Montessori-Einrichtungen.
Wie sollten Eltern und Pädagogen damit umgehen? Eltern und Pädagogen sollten stets darauf achten, die Kinder in den einzelnen Phasen bestmöglich zu unterstützen. Dazu ist es notwendig, ein Kind genau zu beobachten. Bieten Sie je nach Phase entsprechendes Spielzeug oder geeignete Lernmaterialien an. Die Erziehung von Kindern ist sowohl für Eltern als auch für Pädagogen nicht immer leicht. Es gibt verschiedene Erziehungsstile und -konzepte, die auf unterschiedlichen Normen und Wertvorstellungen fußen. Maria Montessori hat ein alternatives pädagogisches Bildungskonzept erschaffen, bei dem das Kind und die Individualität im Mittelpunkt stehen. In diesem Artikel möchten wir Ihnen gerne erklären, worum es sich bei den sensiblen Phasen nach Maria Montessori handelt. Wir geben Ihnen eine Übersicht über die verschiedenen Perioden und zeigen Ihnen Beispiele auf, wie Eltern und Pädagogen am besten mit den einzelnen Phasen umgehen sollten. Sensible Phasen: Definition und Übersicht nach Maria Montessori. 1. In sensiblen Phasen sind Kinder besonders offen für bestimmte Erfahrungen Montessori-Pädagogik in Deutschland In Deutschland arbeiten mittlerweile über 600 Kitas und über 400 Schulen nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik.
Freiarbeit Der zentrale Punkt der Montessori-Pädagogik ist die so genannte Freiarbeit. Das bedeutet, dass das Kind sich selbst entscheiden kann, mit was es sich beschäftigen will. Um diese Wünsche dann auch gemäß des Montessori-Ansatzes realisieren zu können, gibt es spezielles Montessori-Material, das den Erzieherinnen und Erziehern an die Hand gegeben wird. Zu der Freiarbeit gehört auch, dass das Kind selbst entscheidet, wie lange es sich mit einem Thema beschäftigen will und ob es allein oder in einer Gruppe arbeiten will. Es bestimmt demnach seinen Arbeitsrhythmus selbst. Ausbildung Die Ausbildung zur Montessoripädagogin oder zum Montessoripädagogen ist eine Zusatzausbildung, die in der Regel berufsbegleitend abläuft und zwei Jahre dauert. Nach Abschluss dieser berufsbegleitenden Ausbildung erhalten die Erzieherinnen und Erzieher dann das Montessori-Diplom. Diese Kurse und deren Inhalte werden von verschiedenen Organisationen überwacht: Deutsche Montessori Gesellschaft Montessori-Vereinigung Heilpädagogische Vereinigung Nur wenn ein Kurs von diesen Organisationen zugelassen wurde, wird auch das Montessori-Diplom akzeptiert.
Montessori Basis-Diplomlehrgang Für die Pädagogische Arbeit mit Kindern im Elementar- und Primarbereich Montessori-Pädagogik In der Montessori Pädaogogik geht es darum, das Kind in seiner Individualität wahrzunehmen und es gemäß seiner Bedürfnisse zu fördern. Dazu braucht es Freiarbeit und eine "Vorbereitete Umgebung", die dem Kind seiner Entwicklungsphase entsprechende Angebote bereitstellt und ihn in seinen Interessen abholt. Das Montessori-Material hilft ihm dabei, selbstbestimmt und mit allen Sinnen zu erforschen. Damit ein Kind Eigeninitiative entfalten kann, agieren die Pädagogen als Helfer und nehmen die Rolle des respektvollen Partners, des Beobachters und liebevollen Förderers ein. Die Montessori-Methode konzentriert sich als Pädagogik auf die Potentiale des einzelnen Kindes. Die natürliche Freude am Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Inhalte Im Lehrgang werden entwicklungs- und lernpsychologische Kenntnisse der Montessori-Pädagogik erworben. Sie hospitieren in Montessori-Einrichtungen und erhalten einen fundierten Einblick in die tägliche Arbeit mit Kindern.
Sie hielt viele Vorlesungen und trieb ihre Erkenntnisse voran. Die ersten Grundzüge ihrer Pädagogik waren gedacht. An der psychiatrischen Klinik beobachtete sie geistig behinderte Kinder und stieß auf das Phänomen der Polarisierung der Aufmerksamkeit. Sie versuchte die Kinder mit verschiedenen Sinnesübungen zu erreichen und war damit erfolgreich. Der Wunsch dasselbe mit normalbegabten Kindern zu probieren war geweckt und die Möglichkeit dazu ergab sich am 6. Januar 1907, als sie das erste Kinderhaus "casa dei bambini" im römischen Proletarierviertel San Lorenzo eröffnete. Durch ihre großen Erfolge wurden in Italien immer mehr Kinderhäuser eröffnet. 1909 hielt Maria ihren ersten Ausbildungskurs über ihre Pädagogik und veröffentlichte ihr Werk "Il metodo della pedagogica scientifica". 1913 nahm sie ihren nun 15-jährigen Sohn Mario zu sich. Dieser begleitete sie in der folgenden Zeit bei ihren Reisen in verschiedene Länder, wo Maria ihre Pädagogik durch Kurse und Vorträge bekannt machte. Die Montessori-Bewegung war international geworden, es wurden nun weltweit Montessori-Kinderhäuser und -Schulen eröffnet.