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Daraus resultiert dann in den meisten Fällen eine Anorexie oder Bulimie. Ist das richtig? Könnte es jemand vielleicht noch erläutern? Lg.. Frage Pädagogik Abitur Theoretiker? Hallo zusammen, Mache bald mein Abitur in Erziehungswissenschaft/Pädagogik. Mir fehlen dazu kurze Zusammenfassung darüber, was die Theoretiker Piaget, Kohlberg, Hurrelmann und Erikson kurz aussagen bzw. wie man sie am besten anwendet. Hat da jemand eine Idee und kann mir helfen? Danke im Voraus! Lg.. Frage Wie analysiert man ein Fallbeispiel nach verschiedenen Theorien (Maslow, Erikson, Piaget, Kohlberg, Carl Rogers?.. Frage Denken als Entscheidungsfindung, Fallbeispiel (Pädagogik/Psychologie)? Hat jemand zur Übung ein Fallbeispiel zu den Stufenmodell von Erikson oder den Entwicklungsaufgaben von havighurst? (Schule, Psychologie, Pädagogik). Hallo Leute, ich hätte ne Frage nämlich zu zum Fach Pädagogik/Psychologie. Wir haben dieses Fallbeispiel auf bekommen: Tim möchte am Abend vor der PP-Schulaufgabe gerne auf die Geburtstagsfeier seiner Freundin. Eigentlich müsste er aber auch noch für die Schulaufgabe lernen. Erläutern Sie ausgehend von dieser Situation den Prozess ''Denken als Entscheidungsfindung. ''
Dazu kommen Fragen nach dem Sinne des Ganzen. Fragen der Politik, Gesellschaft und Religion treten hervor. Jugendliche suchen nach Halt und springen von einer Weltanschauung zur nächsten. Diese Veränderungen zeigen sich im Musikgeschmack, ihrer Kleidung und ihrer Aktivitäten. Sie suchen nach Zugehörigkeit. Überforderung Auch wenn die Suche nach der Identität ein Leben lang anhält, ist sie nie so stark wie in der Zeit der Pubertät. Umso mehr Möglichkeiten sich den Jugendlichen eröffnen, desto mehr fühlen sich junge Menschen überfordert. In dieser Überforderung grenzen sich einige Jugendliche stark ab. The Crown: Ein Fallbeispiel für Erik Eriksons acht Lebensstadien des Menschen. Sie lehnen vorgegebene Rollenmuster ab und entsagen sich der Welt. Diese Krise der Rollenverwirrung zeigt sich darin, dass junge Menschen die Möglichkeiten und Erwartungen der Umwelt nicht mit ihrer Identität überein bekommen. Stattdessen fühlen sie sich wie aus der Welt gefallen. Einige Jugendliche reißen in dieser Zeit aus bekannten Mustern aus. Sie wechseln was sie tun, sie reisen viel und machen unterschiedliche Jobs.
Wird es in dieser Phase unterschätzt, fühlt es sich minderwertig. Bei Überforderung kommt es zum Scheitern. Zu wenig Balance in dieser Phase kann später sowohl zu Versagensängsten als auch zur Arbeitsversessenheit führen. 2. 5. Stufe 5: Die Identitätsbildung in der Jugend Ich-Identität vs. Ich-Identitätsdiffusion – das klingt kompliziert, einfacher ich "Ich bin, was ich bin". Der Jugendliche muss aus all seinen Erfahrungen und seinem Wissen schöpfen, um eine eigene Identität zu entwickeln. Zu starr sollte sie aber nicht sein, da der/die Betreffende nicht lernt, tolerant zu sein. So kommt es leicht zu irrationalen Ablehnungen ganzer Gruppen. Fehlende Balance in diesem Konflikt äußert sich in Strohfeuerbegeisterung und anhaltender Unreife. 2. Erikson stufenmodell fallbeispiele. 6. Der Blick nach außen erfolgt in der sechsten Stufe Zeit mit Freunden ist wichtig, doch auch Phasen der Ruhe und des Alleine-Seins müssen gelernt werden. Intimität und Solidarität vs. Isolation ist der Konflikt der jungen Erwachsenen – "Ich bin, was ich liebe".
Dabei wird deutlich, dass seine Erziehungshaltung, die er als "streng aber gerecht" bezeichnet. von wenig Verständnis für kindliche Bedürfnisse gekennzeichnet ist. Er berichtet, dass sich in seinem Leben "nichts von selbst ergeben" habe, alles habe er sich schwer erkämpfen müssen. Als Maurer habe er sich mit viel Eigenleistung ein eigenes Haus erwirtschaftet. Erleichtert hätten ihm dies Auslandseinsätze bei der Firma, die ihn beschäftige. Dies sei während der ersten fünf Lebensjahre von Peter gewesen. Mit Peter: sagt Herr W., sei nicht viel anzufangen. Zwar habe er nach Beendigung seiner Auslandseinsätze versucht, sich häufiger mit ihm zu beschäftigen –"was man mit Jungen halt so unternimmt". z B Werkarbeiten. Dies sei jedoch meist wenig erfreulich verlaufen. Peter habe sich dabei "wie mit zwei linken Händen angestellt": wenn er ihn zu mehr Sorgfalt ermahnt habe, sei er rasch verschwunden. Dies bringe ihn, Herrn W. in, "enorme Wut", wobei ihm auch sehr leicht, Hand ausrutsche". Auch sei ihm die "schlaffe" Körperhaltung von Peter zuwider; ein Junge müsse sich nun einmal.
So lange hat der Mensch also vornehmlich mit sich selbst zu tun, bis er schließlich imstande ist, intime Freundschaften und Beziehungen aufzubauen. Doch die Interaktion ist anstrengend, und Menschen müssen immer wieder die Möglichkeit haben, sich zurückzuziehen. Beides ist wichtig: Nähe und Verbundenheit sowie Zeit für sich. Überwiegt eines von beiden, kann es entweder zur Selbstaufopferung oder zu sozialer Isolation und Einsamkeit führen. 7. Die siebte Stufe gibt den Ausblick auf die Zukunft 2. Stufe 7: Für sich oder für andere Generativität vs. Stagnation und Selbstabsorption – dieses etwas sperrigen Ausdruck umschreibt Erikson im Stufenmodell mit "Ich bin, was ich bereit bin zu geben". Generativität bedeutet das Kümmern um zukünftige Generationen. Damit ist neben eigenen Kindern auch die Sorge darum gemeint, dass die künftigen Generationen in einer guten Welt leben können. Wer hingegen stagniert, kümmert sich um niemanden außer sich selbst. Achtung: Ein Extrem in diesem Konflikt kann sowohl zu innerer Leere als auch zur Selbstaufgabe führen.
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Der Sinn ihrer Krise liegt fr sie darin, zu sich selbst gefunden zu haben, Signale des Krpers zu erkennen und zu hren und Zugang zu Bereichen des Lebens gefunden zu haben, die sie sonst nicht kennen gelernt htte, wie zum Beispiel ihre Kreativitt, das Interesse an alternativer Heilung, Traumdeutung und Spiritualitt. Sie lebt bewusster als frher und kann aus der Krise gewonnene Erfahrungen oft nutzen. Sie fhlt sich reicher, strker und tiefer und hat ein gesundes Selbstbewusstsein ausgebildet. Auch schtzt sie die vielen Freundschaften, die sie ohne ihre Krankheit nicht geschlossen htte. Sie hat es geschafft, die Chancen fr eine Weiterentwicklung, die eine Krise mit sich bringt, zu sehen und auch weitgehend umzusetzen. Wie sehr sich ihre Lebenseinstellung verndert hat, zeigt sich unter anderem darin, dass sie jetzt ihre Gefhle bewusst auslebt und versucht auf ihren Krper zu hren, statt verkrampft Erwartungen zu entsprechen, denen sie sich durch ihr soziales Umfeld ausgesetzt fhlt.
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