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Am 22. 9. 2015 haben die Lore-Lorentz-Schule und die Städtische Realschule Luisenstraße einen Kooperationsvertrag unterzeichnet. Die Schulleiterinnen Frau Pick und Frau Fellmerk sind sicher, dass beide Schulen ihre individuellen Förderungskonzepte noch professioneller gestalten und abstimmen können. Durch vielfältige Kooperationsaktivitäten wird Schülerinnen und Schülern ein noch reibungsloserer Übergang von der Sek I in die Sek II ermöglicht.
Blank Impressum - Angaben gemäß § 5 TMG Städtische Realschule Luisenstraße Schulleitung: Frau Fellmerk Konrektorin Frau Bonmann Sekretärin: Frau Krohn Luisenstraße 73 40215 Düsseldorf Tel. : 0211 - 89 27 851 Fax: 0211 - 89 29 679 Email: Schulträger (Dienstanbieter im Sinne des RStV und des TMG): Landeshauptstadt Düsseldorf, vertreten durch den Oberbürgermeister Dirk Elbers Rathaus - Marktplatz 40200 Düsseldorf Kontakt zum Schulträger Schulverwaltungsamt 40/33 eSchool Udo Kempers Telefon: 0211 - 8924072 E-Mail: Verantwortlich für den Inhalt: Frau Fellmerk Verantwortlich für die technische Seite:................. 40215 Düsseldorf
Der Förderverein der Städtischen Realschule Friedrichstadt Hierbei handelt es sich um einen gemeinnützigen Verein, in dem Eltern und Lehrer ehrenamtlich dafür sorgen, dass Aktivitäten und Anschaffungen rund um die Schule möglich werden. Alles, was Sie als Eltern tun müssen, ist die Beitrittserklärung auszufüllen. Damit kommen die 15€ Materialgeld, die Sie zu Beginn des Schuljahres zahlen, direkt in den Förderverein und somit auch Ihrem Kind zu Gute. Sie helfen direkt, um das Schulleben Ihres Kindes schöner und abwechslungsreicher zu gestalten. Wir möchten nochmal betonen, dass es keine Mehrbelastung für Sie ist. Nur der Verwendungszweck ist ein anderer. Wichtig ist, dass diese Unterstützung mit dem Ausscheiden Ihres Kindes aus der Schule endet. Sollten Sie Interesse haben, das Schulleben Ihres Kindes mitzugestalten, dann sprechen Sie uns gerne persönlich an! Um Ihnen zu zeigen, was der Förderverein die letzten Jahre so unterstützt und angeschafft hat, haben Sie hier ein paar Beispiele: Verschönerung des Schulhofes mit Sitzbänken und Blumenkübeln Ausrichtung des jährlichen Fußballturnieres Kooperationen mit dem Tanzhaus, FFT und anderen Kultureinrichtungen Anschaffung von Möbeln für den Sanitätsraum Unterstützung des Schulbüdchens etc.
Die Schülerinnen und Schüler der Lore-Lorentz-Schule erhalten die Möglichkeit, ihre erlernten Kompetenzen mit Zielgruppen der Städtischen Realschule Friedrichstadt zu erproben. Die Lore-Lorentz-Schule erhält die Möglichkeit, sich sowohl auf dem Gelände der Städtischen Realschule Friedrichstadt als auch auf deren Homepage zu präsentieren. Wesentliche Zielsetzungen der Kooperation sind die Auseinandersetzung der Realschüler/innen mit den Chancen und Anforderungen an Lore-Lorentz-Schule und mit der dortigen Lernatmosphäre. Die Lehrerinnen und Lehrer beider Schulen tauschen sich beispielsweise in den Fachkonferenzen Mathematik, Deutsch und Englisch aus Beide Schulen sind bestrebt, eine langjährige, erfolgreiche Kooperation zu pflegen und sind überzeugt, dadurch zu der gewünschten individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler beider Schulen in einem erheblichen Maße beizutragen. tt
Schulen Weitere in der Nähe von Luisenstraße, Düsseldorf-Friedrichstadt Leo-Statz-Berufskolleg Schulen / Bildungseinrichtungen Kirchfeldstraße 96, 40215 Düsseldorf ca. 510 Meter Details anzeigen Görres-Gymnasium Schulen / Bildungseinrichtungen Königsallee 57, 40212 Düsseldorf ca. 670 Meter Details anzeigen Goethe-Institut Düsseldorf Schulen / Bildungseinrichtungen Konrad-Adenauer-Platz 1a, 40210 Düsseldorf ca. 740 Meter Details anzeigen Luisen-Gymnasium Schulen / Bildungseinrichtungen Bastionstraße 24, 40213 Düsseldorf ca. 820 Meter Details anzeigen Bildungseinrichtungen Andere Anbieter in der Umgebung New Horizons English Sprachenunterricht / Bildungseinrichtungen Immermannstraße 65, 40210 Düsseldorf ca. 730 Meter Details anzeigen Volkshochschule Düsseldorf Schulen / Bildungseinrichtungen Bertha-von-Suttner-Platz 1, 40227 Düsseldorf ca. 840 Meter Details anzeigen Lore-Lorenz-Schule Schulen / Bildungseinrichtungen Fürstenwall 100, 40217 Düsseldorf ca. 860 Meter Details anzeigen Lessing-Berufskolleg Schulen / Bildungseinrichtungen Ellerstraße 84, 40227 Düsseldorf ca.
Wir bedanken uns jetzt schon für Ihre Unterstützung und freuen uns ebenso auf Anregungen und Vorschläge Ihrerseits! Beitrittserklärung für den Förderverein Name, Vorname Name des Kindes Klasse Adresse Telefon/Mail Datum Unterschrift
Klinische Selbstbeurteilungsverfahren - Fragebogen-Screening (Alkoholismus -Diagnostik) Klinische Selbstbeurteilungsverfahren Wendet man sich den klinischen Selbstbeurteilungsverfahren zu, so findet man hier als das gebräuchlichste Klassifikationskriterium eine Einteilung nach den erfassten Merkmalsbereichen. Eine solche Unterteilung liegt auch der nachfolgenden Übersichtsdarstellung deutschsprachiger Verfahren zugrunde. In Anlehnung an Stieglitz (2008) haben wir die Verfahren noch einmal in störungsgruppenübergreifende ( Tab. 22. 7) und störungsgruppenbezogene ( Tab. 8) unterteilt. Tab. 7 Störungsgruppenübergreifende klinische Selbstbeurteilungsverfahren (Auswahl) Tab. 7 Störungsgruppenübergreifende klinische Selbstbeurteilungsverfahren (Auswahl) Bereich Verfahren Abkürzung Literatur Befindlichkeit Befindlichkeits-Skala Bf-S von Zerssen (1976a) Befindlichkeitsfragebogen BF Becker (1988) Eigenschaftswörterliste EWL Janke u. Debus (1978) Marburger Fragebogen zum habituellen Wohlbefinden MFHW Basler (2003) mehrdimensionaler Befindlichkeitsfragebogen MDBF Steyer et al.
Info Detailansicht MFHW, Marburger Fragebogen zum habituellen Wohlbefinden Autoren des Beitrags: Heinz-Dieter Basler, Christoph Herda, Annelie Scharfenstein Grunddaten aktualisiert: 21. 12. 2004 Marburger Fragebogen zum habituellen Wohlbefinden (MFHW) Von: Basler H. D., Herda C., Scharfenstein A. Hrsg. : Schumacher, J., Klaiberg, A., Brhler, E. : Diagnostische Verfahren zu Lebensqualitt und Wohlbefinden, S. 212 - 215. Verlag (Jahr): Hogrefe, Gttingen (2003) Bestellung: Prof. Dr. Heinz-Dieter Basler Demoversion erhltlich als Papier-Version Kontakt: Heinz-Dieter Basler s. o. Zusammenfassung Der MFHW ist ein aus sieben Items bestehendes Instrument. Die Zustimmung zu den als Aussagen zum positiven Wohlbefindensbereich formulierten Items ist auf einer sechsstufigen Likertskala auszudrcken. Empirische Befunde zur psychometrischen Qualitt liegen aus 14 Studien mit Stichprobengren von N = 48 bis N = 1420 vor. Durch verschiedene Analysen wurde eine eindimensionale faktorielle Struktur besttigt.
Abstract Schmerz Originalien 1999 · 13:385–391 © Springer-Verlag 1999 H. -D. Basler · Institut für Medizinische Psychologie, Marburg Marburger Fragebogen zum habituellen Wohlbefinden Untersuchung an Patienten mit chronischem Schmerz Schlussfolgerung: Da die Analysen die gute Zusammenfassung körperlichen Wohlbefindens gemildert psychometrische Qualität des Fragebogens werden kann. Deyo et al. [13] trafen mit Einleitung: Das subjektive Wohlbefinden ist bestätigten, wird seine Anwendung zur Do- Bezug auf chronische Rückenschmerz- kumentation der Lebensqualität von eine zentrale Dimension der Lebensqualität. patienten die Aussage, die Förderung der Der Marburger Fragebogen, eine 7-Item- Schmerzpatienten empfohlen. Lebensqualität trotz weiterhin vorhan- Skala, beansprucht, das habituelle Wohlbe- dener Schmerzen sei in vielen Fällen das Schlüsselwörter finden mit hoher Testgüte zu messen. Dieser primäre Therapieziel. Die klinisch rele- Anspruch wurde an 2 Studien, in die chroni- vanten Endpunkte (true endpoints) ei- sche Schmerzpatienten eingingen, über- Lebensqualität · Wohlbefinden · ner medizinischen Intervention, die sich Schmerzdiagnostik · Testkonstruktion · prüft.
Erschienen in: 01. 12. 1999 | Originalien Untersuchung an Patienten mit chronischem Schmerz Der Schmerz | Ausgabe 6/1999 Einloggen, um Zugang zu erhalten Bitte loggen Sie sich ein, um Zugang zu diesem Inhalt zu erhalten Titel Marburger Fragebogen zum habituellen Wohlbefinden Untersuchung an Patienten mit chronischem Schmerz Autor H. -D. Basler Publikationsdatum 01. 1999 Verlag Springer-Verlag DOI Neu im Fachgebiet AINS Bestellen Sie unseren kostenlosen Newsletter Update AINS und bleiben Sie gut informiert – ganz bequem per eMail.
lange Zeit hindurch vorwiegend auf die Methode: In der ersten Studie, die sich eines Psychometrie Ergebnisse bildgebender Verfahren und prospektiven randomisierten und kontrol- labortechnischer Untersuchungen kon- lierten Designs bediente, wurden die Effekte zentrierten, sollen somit um die subjekti- eines psychologischen Schmerzbewälti- ve Perspektive des Betroffenen erweitert gungstrainings anhand einer Stichprobe von werden [37]. Journal Der Schmerz – Springer Journals Published: Dec 13, 1999
Test- / Analysedesign Ziel(e) / Zielgre(n): Die Skala dient der Messung positiven Wohlbefindens. Sie ist im Kontext der Gesundheitspsychologie entwickelt worden. Dimensionen / Analyseeinheiten: Die Skala ist eindimensional. Gesamtzahl der Items: 7 Items Theoretische Grundlagen: Hufig wird Wohlbefinden in eine affektive und eine kognitive Komponente unterteilt (Fhlen vs. Bewerten). Unter der affektiven Komponente wird dabei das Vorhandensein positiver und das Fehlen negativer Gefhle und Stimmungen verstanden. Unter dem Oberbegriff kognitive Komponente fallen hingegen Zufriedenheitsurteile mit verschiedenen Lebensbereichen, wie z. B. Beruf, Partnerschaft, Gesundheit oder das Leben im Allgemeinen. Die Korrelation zwischen beiden Komponenten wird allerdings als hoch angesehen. Die Skala enthlt Items aus beiden Bereichen, ohne dass sich durch Faktorenanalysen eine Zweidimensionalitt nachweisen lie. Erhebungs- / Analysemethoden: Selbsteinschtzung; Fragebogen; Frage- und Antwortformate / Beurteilungsskalen: Beispielitem: "Ich bin innerlich erfllt gewesen" Die Instruktion lautet: Im Folgenden finden Sie einige Aussagen zum Wohlbefinden.
Kreuzen Sie bei jeder Aussage auf der 6-stufigen Skala jeweils die Zahl an, die am ehesten fr Sie zutrifft: Die Skalenwerte bedeuten: 1 = trifft gar nicht zu bis 6 = trifft vllig zu. Nutzen Sie bitte die gesamte Breite der Skala aus, und bearbeiten Sie alle Aussagen! Aufbau: Modularer Einsatz mglich; Gtekriterien Objektivitt: Wegen der Form der Vorgabe und Testdurchfhrung sind Versuchsleitereffekte unwahrscheinlich. Reliabilitt: Innere Konsistenz, Cronbach's Alpha zwischen 0. 87 und 0. 92. Validitt: Konstruktvaliditt: substanzielle Korrelationen mit Indikatoren des Wohlbefindens, Stress und Belastungsmaen, Bewltigungsmechanismen, Kompetenzerwartung und sozialer Untersttzung. nderungssensitivitt wurde nachgewiesen. Anwendung und Auswertung Hinweise zur Anwendung: Einzeltest Gruppenanwendung mglich Computergesttzte Anwendung mglich Anwendungsdauer: 2 Min Hinweise zur Auswertung: Computergesttzte Auswertung mglich Bezug zur Normstichprobe: Gesamtheit der Mitarbeiter eines Klinikums Auswertungsdauer: 1 Publikationen Allgemein: Basler, H. D., Herda, C. & Scharfenstein, A.