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10. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung 21. - 23. November 2019 | Hochschule Merseburg Wie viel Körper braucht die Kulturelle Bildung? Kulturelle bildung soziale arbeit in hamburg. Anlässlich der 10. Netzwerktagung Forschung Kulturelle Bildung lohnt ein Blick zurück nach vorn: Das Feld der Kulturellen Bildung hat sich professionalisiert und bedient vielfältige Interessen und Bedarfe. Schaut man auf die mittlerweile breite Forschungslandschaft, so erweitern Themen wie Alter(n), Digitalisierung, Flucht, Migration und soziale Benachteiligung das (Forschungs-)Feld (vgl. ) und lassen Grenzen zwischen kultureller, politischer, transkultureller oder digitaler Bildung verschwimmen. Mit dieser Ausdifferenzierung und Entgrenzung stellt sich die Frage nach gemeinsamen Bezugspunkten. Versteht man die Ermöglichung ästhetischer Erfahrungen als ein Kernanliegen Kultureller Bildung, so besteht eine Gemeinsamkeit vor allem im Bezug der Kulturellen Bildung zum Körper. Welchen Stellenwert hat der Körper als Fundament des Wahrnehmens und Handelns in den Praktiken, Feldern und Diskursen?
Sodann führte Dr. Marion Kamphans in das Projekt ein. Ausgangspunkt seien zwei soziologische Konzepte aus den USA gewesen, die der Polarisierung der Gesellschaft entgegenwirken sollen. Neben dem Konzept des Soziologen Ray Oldenburg zum "dritten Ort" (= öffentliche Treffpunkte im Gegensatz zum Privaten als "ersten" bzw. Kulturelle bildung soziale arbeitsagentur. dem Ort der Arbeit als "zweiten" Ort) habe auch die Weiterentwicklung dieses Ansatzes durch den Soziologen Eric Klinenberg dazu inspiriert, sich ausführlicher mit dem Zusammenhang von Sozialer Arbeit und kultureller Bildung zu beschäftigen. Die Professorin verwies hierzu auch auf ein Beispiel eines Museumsbetreibers aus Newcastle aus Nordost England ("Tyne & Wear Archives & Museums"), in dem Sozialarbeiter:innen erfolgreich Projekte an der Schnittstelle zwischen Sozialarbeit und Kulturarbeit entwickeln. Enge Zusammenarbeit mit dem Stadt- und Industriemuseum Rüsselsheim Aktuell werde auch an deutschen Museen die Frage verstärkt diskutiert, wie es gelingen könnte, die Adressat:innen der Sozialen Arbeit für Museen und Kultur zu interessieren.
Konzepte basieren auf einer Sozialraumanalyse Für ihre Konzepterstellung zogen die Student:innen im Vorfeld wissenschaftliche Literatur heran und führten Sozialraumanalysen in der Stadt Rüsselsheim durch. Hierfür haben alle vier Studierendengruppen u. a. Interviews mit Expert:innen verschiedener sozialer Einrichtungen und Institutionen geführt und ausgewählte museumsferne Gruppen (Senior:innen, geflüchtete Kinder und Jugendliche sowie Jugendliche mit und ohne Migrationsgeschichte) befragt, um deren kulturelle Interessen herauszufinden. Kulturelle Bildung - Soziale Arbeit by Friedrich Mustermann. Als Ergebnis sind acht zielgruppengerechte analoge und digitale Museumkonzepte entstanden, mit denen es besser als bisher gelingen könnte, museumsferne Zielgruppen für das Museum und Kulturarbeit im Allgemeinen zu interessieren. Eine Gruppe, die sich mit Senior:innen als Zielgruppe beschäftigt hat, stellte fest, dass Senior:innen häufig ein besonders hohes Mitteilungsbedürfnis über eigene Erinnerungen aufwiesen. Das haben die Studierenden im Entwurf "Gelebte Geschichte" berücksichtigt.
Wie wird das Verhältnis zwischen der Materialität der Körper und den ästhetischen Erfahrungsräumen theoretisch entworfen oder empirisch untersucht? Körper & Künste Welche Bedeutung hat der Körper in den verschiedenen Sparten? Wie wird er involviert, adressiert, konstruiert und konzipiert? Inwieweit ist er Ansatzpunkt, Gegenstand oder Ziel von künstlerischen Prozessen? Welche expliziten und impliziten Konzepte verfolgen die Akteur*innen? Die Tagungsbeiträge wurden ausgewählt durch das Scientific Committee: Prof. Dr. Paul Bartsch, Prof. Nana Eger, Dr. Tobias Fink, Prof. Verena Freytag, Prof. Fabian Hofmann, Prof. Antje Klinge, Prof. Joachim Ludwig, Prof. Paul Mecheril, Dr. Stefanie Kiwi Menrath, Prof. Susanne Quinten, Claudia Roßkopf, Prof. Eric Sons, Prof. Jörg Zirfas Konzept & Organisation: Prof. Nana Eger | Skadi Gleß | Prof. Frederik Poppe | Claudia Roßkopf | Jana Weichsel Kontakt Nana Eger & Jana Weichsel Hochschule Merseburg Fachbereich Soziale Eberhard-Leibnitz-Str. Kulturelle bildung soziale arbeit in austria. 2 06217 Merseburg +49 3461 46-2216 In Zusammenarbeit mit: Unterstützt durch:
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