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Das ganze Projekt sei "eine einzige Erfolgsgeschichte", empfahl der Lehrer die Idee weiter: "Fangen Sie einfach an! " "... durch nichts zu ersetzen" Während in Eschershausen die Bienen summen, gackern in der Grundschule Barnten in Nordstemmen die Hühner. 160 Schülerinnen und Schüler lernen an der offenen Ganztagsschule, und sechs Zwerghühner wollen derzeit durch die AG "Schulgarten und Tiere" versorgt werden. Ganztagsschulen: Auf den Ganztag gut vorbereitet: Grundschule Godshorn. Schon morgens in der ersten großen Pause sehen jeweils drei Schülerinnen und Schüler nach dem Rechten. Sie sammeln auch die – noch wenigen – Eier ein. Susanne Pauls (l. ) und Diane Satow "Das ist ein kleiner Schatz für die Kinder", erzählte Lehrerin Diana Satow. Die Eier dürfen die Schülerinnen und Schüler behalten und mit nach Hause nehmen. Am Nachmittag werden dann Auslauf, Stall und Nester gesäubert und mit frischem Heu und Stroh aufgefrischt. "90 Schülerinnen und Schüler kommen wegen unseres Angebots an fünf Tagen in die Ganztagsangebote", berichtete Diana Satow in ihrem Workshop, den sie zusammen mit ihrer Kollegin Susanne Pauls gestaltete.
Im Januar werden wir Gespräche mit der Musikschule Ammerland über eine Kooperation führen, um das Spektrum in diesem Bereich erweitern zu können. Online-Redaktion: Gab es auf dem Weg zur Ganztagsschule Hindernisse? Hanken: Nein, das ist alles reibungslos verlaufen. Die räumliche Situation ist allerdings nach wie vor ein bisschen unbefriedigend. Als einzügige Schule werden wir auch zukünftig von der Schließung bedroht sein, und daher tut sich die Gemeinde schwer mit der Entscheidung, hier in Baumaßnahmen zur räumlichen Erweiterung zu investieren. Brett- und Gesellschaftsspiele unter freiem Himmel Online-Redaktion: Welches Fazit können Sie nach vier Monaten ziehen? Hanken: Der Ganztagsschulbetrieb ist für alle Beteiligten ein Gewinn. Ganztagsschulen: Nachhaltigkeit im Ganztag: Besondere Erfahrungen. Die Kinder kommen gern in den Ganztag und verbringen hier eine gute und sinnvolle Zeit. Gelegentlich kommt es vor, dass wir mit den Eltern darüber diskutieren, dass sie ihre Kinder nicht wie im Kindergarten zu jedem Zeitpunkt abholen können. Aber es ist insgesamt auch sehr arbeitsintensiv.
André Kolley, Claudia Maria Korte, Diana Satow und Angela Reimers © Redaktion Zu einem "Tuesday for future" lud das Kompetenzzentrum für regionale Lehrerfortbildung am 24. September 2019 in die Universität Hildesheim ein, sich einen Tag lang mit Themen rund um die Nachhaltigkeit beschäftigen. "Wir wollen den Drive mitnehmen", begrüßte der wissenschaftliche Leiter und Chemiedidaktiker Prof. Jürgen Menthe mit Blick auf die allgemeine gesellschaftliche Debatte die Teilnehmenden. Ganztagsschule grundschule erfahrungen in 2. Die Ganztagsschule hält er für "hervorragend geeignet", Nachhaltigkeitsthemen aufzugreifen. Die erweiterten Lernmöglichkeiten standen auch für Angela Reimers vom Niedersächsischen Kultusministerium im Vordergrund: "Eine gute Ganztagsschule ermöglicht, dass Kinder und Jugendliche mehr Stärken bei sich entdecken können. " Partizipation und die rechtliche Vereinfachung von Kooperationen müssten dies unterstützen. Ähnlich betonte André Kolley, schulfachlicher Dezernent bei der Niedersächsischen Landesschulbehörde, in der Auftaktdiskussion: "Schülerinnen und Schüler erfahren die Ganztagsschule als einen Lebensort, an dem sie neue Erfahrungen sammeln können", und sollten daher bei der Planung und Durchführung von Arbeitsgemeinschaften stets eingebunden werden.
Einen wahren Garten Eden hatten die Neuntklässler Emma, Marie und Lasse vom Goethegymnasium Hildesheim an ihrem Stand ausgebreitet: Bohnen, Zucchini, Kohlrabi, Möhren, Tomaten, Blumenkohl und Rote Beete ebenso wie – saisongemäß – Äpfel, Birnen und Pflaumen. All das waren die Früchte der Arbeit im Schulgarten, den die offene Ganztagsschule in der Kleingartenanlage "Gartenfreunde Galgenberg" bewirtschaftet. Ein Birnenkuchen lud auch gleich zum Probieren ein. Lasse, Marie und Emma vom Goethegymnasium Hildesheim (v. l. ) "Ein Lehrer hat vor einem Jahr in der Kleingartenanlage zwei Einheiten gepachtet", erzählte Emma. "Das ist ein großes Gelände, zu dem unsere Schulgarten-AG immer dienstags und donnerstags fährt. Es liegt etwa 15 Minuten von der Schule entfernt. Ganztagsschule grundschule erfahrungen hat ein meller. " Zur Schulgarten-AG gehören jährlich rund zehn Schülerinnen und Schüler. Marie ergänzte: "In der 5. und 6. Klasse muss man bei uns AGs wählen. Danach wird es freiwillig. Viele von uns machen in den AGs mit, weil schon Freunde da sind und es auch sehr schöne Angebote sind. "
Die Ganztagsgrundschule Arnkielstraße in Hamburg-Altona © Claudia Pittelkow Mitten im dichtbesiedelten Stadtteil Altona-Nord liegt die Grundschule Arnkielstraße. Die teilgebundene Ganztagsschule mit derzeit 19 Klassen und 350 Kindern ist beliebt im Viertel: Nach der gerade abgeschlossenen Anmelderunde für das Schuljahr 2016/17 steht fest, dass die Schülerzahl nach den Sommerferien noch ordentlich wachsen wird. "Zum neuen Schuljahr werden bei uns dann voraussichtlich 410 Schülerinnen und Schüler in insgesamt 22 Klassen unterrichtet", sagt Schulleiter Thorsten Bräuer. Ganztagschule- Erfahrungen | Forum Grundschule. Platz gibt es in der ehemaligen Grund-, Haupt- und Realschule genug: Ein großes Außengelände, gut ausgestattete Fach- und Klassenräume, zwei Sporthallen und eine moderne Produktionsküche bieten beste Voraussetzungen für einen gut funktionierenden Schulbetrieb. Doch die Schule war nicht immer so erfolgreich. Bräuer: "Als ich 2010 Leiter der Grundschule wurde, gab es hier gerade mal 150 Kinder. " In fünfeinhalb Jahren hat Thorsten Bräuer die Schülerzahl um rund 60 Prozent gesteigert.