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Die Reggio-Pädagogik wurde nach einer norditalienischen Stadt benannt. Zum einen soll damit die besondere Beziehung des pädagogischen Konzepts mit der soziokulturellen Gegebenheiten des Ortes Reggio-Emilia und seiner historischen und politischen Situation während der Entwicklung der Reggio-Pädagogik betont werden. Zum anderen wird so unterstrichen, dass es eine Gemeinschaft von Urhebern gibt. In kommunalen Tageseinrichtungen für Kinder in Reggio Emilia haben sich seit den späten 1960er Jahren pädagogische Handlungsstrukturen ausgebildet, welche die Grundlage für die Reggio-Pädagogik stellen. Sie weist Gemeinsamkeiten mit den pädagogischen Ideen von Maria Montessori auf, wie die Betonung der Freiheit, der Selbstständigkeit und Eigentätigkeit des Kindes, die Einschätzung des Kindes als "Konstrukteur" seiner eigenen Entwicklung. PROJEKTARBEIT - kastanienwichtels homepage. Beide Ansätze schreiben dem räumlichen Ambiente und der Sinnlichkeit des Materials, mit dem die Kinder agieren, eine hohe Bedeutung zu. Einer der führenden Entwickler der Reggiopädagogik war Loris Malaguzzi (siehe Bild) Er hat entscheidend zur Entwicklung der Reggio Pädagogik beigetragen.
Der Pädagoge ist eine Art Lernbegleiter für jedes ihm anvertraute Kind und hat dafür zu sorgen, dass dessen Umgebung so beschaffen ist, dass sie es ihm ermöglicht sich weiterzuentwickeln, den eigenen Interessen in Ruhe nachzugehen und seine Persönlichkeit zu entfalten. Das funktioniert nur, wenn räumliche, zeitliche und materielle Ressourcen in ausreichendem Maße vorhanden sind. Reggio Pädagogik – Dialog Reggio e.V.. Zudem hilft der Erzieher dabei, Lernprozesse zu dokumentieren. Erzieher schaffen eine Atmosphäre des sozialen Miteinanders und des emotionalen Wohlbefindens, sie beobachten und hören zu, geben konstruktive Anregungen und Rückmeldungen und reflektieren auch ihr eigenes Verhalten regelmäßig. Auch die heute fast schon selbstverständliche Portfolio-Arbeit im Sinne individueller Lern- und Entwicklungstagebücher hat ihren Ursprung in der Reggio-Pädagogik. Weiter spielt die vertrauensvolle Kommunikation zwischen Eltern und Erziehern zum Wohle des Kindes eine wichtige Rolle. Eltern gelten als Experten für ihr Kind und eine partnerschaftliche Zusammenarbeit auf Basis eines wertschätzenden Umgangs soll immer angestrebt werden.
Auch spielt der Bezug zur Umwelt sowie Orientierung an den individuellen Fähigkeiten und Interessen eine große Rolle. In den Reggio-Einrichtungen finden sich - neben ErzieherInnen, die für die Kinder als BegleiterInnen und UnterstützerInnen fungieren - oft auch KünstlerInnen, die in Ateliers mit den Kindern arbeiten. Raum und Material ="dritter" Pädagoge Eine besonders wichtige Rolle in der Reggio-Pädagogik spielt das Material- und Raumkonzept. Projektarbeit in der reggio pädagogik. "Unsere Einrichtungen sind vor allem Werkstätten, in denen Kinder die Welt untersuchen und erforschen. " (Loris Malaguzzi) Die Räume wie auch die Materialien sind so gewählt, dass kreative, offene Denk- und Handlungsweisen bei den Kindern unterstützt werden. Anregung der Sinne und Stärkung der Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeit, Orientierungspunkte und Rückzugsecken, Klarheit, Transparenz und Offenheit sind nur einige Punkte, die bei der Raum- und Materialgestaltung von Reggio-Pädagogik-Einrichtungen berücksichtigt werden. Die international anerkannten Kindertageseinrichtungen aus Reggio Emilia faszinieren - und das so sehr, dass sie sogar zu den schönsten und anregungsreichsten der Welt gekürt wurden.
Literatur Dreier, A. (52004): Was tut der Wind, wenn er nicht weht? Berlin. Krieg, E. (Hg. ) (22004): Lernen von Reggio. Lage. Lingenauber, S. ) (2004): Handlexikon zur Reggio-Pädagogik. Bochum. Copyright-Hinweis: Dieser Text ist urheberrechtlich geschützt. © 2011 Verlag Julius Klinkhardt. Quelle: Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft (KLE), hg. v. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki und Uwe Sandfuchs. Stuttgart, Klinkhardt/UTB 2011, ISBN 978-3-8252-8468-8. Nutzung mit freundlicher Genehmigung des Verlags. Das komplette Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft erhalten Sie im UTB-Online-Shop (Link s. u. ) Zuletzt bearbeitet am: Mittwoch, 11. Juli 2012 15:35 by Karsten Herrmann
Wiederbelebung des Pferdezuges Diese Website unterstützt Internet Explorer 11 nicht mehr. Bitte nutzen Sie zur besseren Ansicht und Bedienbarkeit einen aktuelleren Browser wie z. B. Firefox, Chrome Die Plattform der Schweizer Biobäuerinnen und Biobauern 17. 05. Home - pferdezugtechnik. 2022 Pflanzenbehandlungen mit Pflanzenextrakten Foto: © Bio Suisse, Markus Spuhler Foto: © FiBL, Christian Hirschi Der Pferdezug hat eine grosse Tradition und es kommt ein wenig Nostalgie auf, wenn man die Entwicklung der modernen Landwirtschaft anschaut. Angesichts der Probleme, welche die heutigen schweren Maschinen verursachen, wird das Interesse am Pferdezug (und Maultierzug) wieder grösser. In Bezug auf die Schonung der Ressourcen hat der Pferdezug auf jeden Fall grosse Vorteile vorzuweisen. Am ersten "Foire Agricole Romande" vom 7. und 8. Mai 2016 in Moudon VD stiess die Vorführung von Acker- und Weinbaugeräten mit Pferdezug auf grosses Interesse. In den letzten Jahren konnte man bei den Pferzugmaschinenherstellern einen Aufbruch feststellen.
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