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Im eBook lesen Unterweisung / Unterweisungsentwurf, 2006 12 Seiten, Note: 100% AdA Handwerk / Produktion / Gewerbe - Mechanische Berufe, Metall und Kunststoff Leseprobe Inhaltsverzeichnis 1. Didaktisches Überlegen 1. 1 Methode 1. 2 Angaben zum Ausbilder 1. 3 Angaben zum Auszubildenden 1. 4 Ort, Zeit und Dauer der Unterweisung 1. 5 Motivation 1. 6 Die Arbeitsmaterialien 1. 7 Ordnung und Arbeitssicherheit 2. Didaktische Analyse 2. 1 Thema der Unterweisung 2. 2 Formulierung des Lernzieles 2. 2. 1 Grobziel 2. 2 Feinziele 2. 3 Erwerb von Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen 3. Methodische Überlegung 3. 1 Stufe 1 3. 2 Stufe 2 3. 3 Stufe 3 3. 4 Stufe 4 4. Anhang 4. Modifizierte 4 stufen methode konzept 2020. 1 Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan 4. 2 Vorgehensweise 1. Didaktische Überlegung 1. 1 Methode: Ich habe die 4 Stufen Methode gewählt, weil sich Theorie, sowie Fachpraxis sehr gut vermitteln lassen. Dadurch dass bei dem Auszubildenden alle Sinne angeregt werden und er das Gelernte gleich in die Tat umsetzten muss, lässt sich das Vermittelte besonders gut behalten.
Dann erweiterst du die entsprechenden Ablaufpunkte durch Erklärungen, so ist der zentrale Punkt die gemeinsame Erarbeitung des Lernstoffes. Dazu musst du den Auszubildenden intensiver einbinden, die Devise lautet: Gemeinsames erarbeiten. Ist das soweit hilfreich? #3 Vielen Dank. Werden die zweite und dritte Stufe in der Ablaufplanung denn zusammengefasst oder ganz normal in vier Stufen aufgeteilt? Ich habe den Dozenten so verstanden, dass Stufe zwei und drei zusammengefasst werden. Also: 1. Vorbereitung 2. Wie bestehe ich mit der 4-Stufen-Methode meine AEVO Prüfung? - YouTube. gemeinsames Erarbeiten und gemeinsames Ausführen der Tätigkeit. 3. Übung #4 Das kannst du halten wie ein Dachdecker. Du kannst die beiden Stufen auch zusammenfassen, prinzipiell ist es ja immer noch eine 4-Stufen-Methode. Ich würde Stufe 2 und 3 so zusammenfassen, das sie sich ergänzen nicht einfach hintereinander. Gemeinsames erarbeiten heisst ja, den Auszubildenden gleich von Beginn an in die Zielfindung der Unterweisung mit einzubinden. Gemeinsames ausführen heisst für mich, gleichzeitig mit dem Auszubildenden die Ausführung zu beginnen, oder die Gesamtaufgabe in kleinere Teilaufgabe zu gliedern, so dass der Auszubildende die Möglichkeit hat, die Teilschritte direkt auszuführen, ohne sich lange Tätigkeitsabfolgen einprägen zu müssen.
Verwandte Methode ist die VENÜ (Vormachen, Erklären, Nachmachen, Üben), die bei der Bundeswehr häufig Anwendung findet. Da der Schwerpunkt auf dem Vermitteln psycho-motorischer und affektiver Lernziele liegt, findet die Methode in handwerklichen Berufen (Tischler, Kfz-Mechatroniker usw. ) und industriellen Berufen (Industriemechaniker usw. ) ihre berufspädagogische Bedeutung. Für das Vermitteln von kaufmännischen Tätigkeiten, wie das Ausfüllen eines Überweisungsträgers oder einer Warenannahme ist sie nicht geeignet, da hier kognitive Lernziele eindeutig dominieren, und Wissen kann man nicht vormachen und nachmachen lassen. Die modifizierte 4-Stufen-Methode - AzubiScout - Die Ausbildungsexperten: Dienstleistungen rund um das Thema Ausbildung. Folgende Stufen sollen dabei eingehalten werden: Stufe: Vorbereiten und erklären, Stufe: Vormachen und erklären, Stufe: Nachmachen und erklären lassen, Stufe: Vertiefen durch fehlerfreies Üben. Damit ist sie an das Vorliegen folgender Voraussetzungen gebunden: [1] Die zu erlernende Arbeit muss im Bereich manueller oder schemahafter Arbeiten liegen. Die zu vermittelnde Arbeit muss auf einer Verbindung von Hand – Arbeitsmittel – Arbeitsobjekt beruhen.
Er stellt das Material zur Verfügung und erklärt die Arbeitsmittel und die Werkzeuge. Auf Sicherheitsbestimmungen, Vorschriften, Gesetzesauszüge und Hygienevorschriften etc. weist er ebenfalls hin. Der Ausbilder ermittelt den Kenntnisstand und knüpft eventuell an vorhergehende Unterweisungen an. Die erste Stufe sollte durch eine mündliche Lernerfolgskontrolle (explizite Lernerfolgskontrolle) die kognitiven Feinlernziele sichern. Vormachen und erklären des Ausbilders: Der Ausbilder zerlegt die Tätigkeit und erklärt dabei, was, wie und warum er dies tut. Modifizierte 4 stufen methode konzept 1. Gegebenenfalls kann er einige Schritte wiederholen und dabei die Kernpunkte hervorheben. Anschließend führt er den gesamten Arbeitsvorgang vor und ermutigt die Schüler zum Nachmachen. Nachmachen und erklären lassen unter Anleitung: Die Schüler/Lehrlinge machen den Vorgang nach. Dabei sollen sie das Was, Wie und Warum nun selbst erklären (implizite Lernerfolgskontrolle). Fortschritte sollen vom Ausbilder sofort gelobt und Fehler umgehend korrigiert werden, damit sie in der vierten Stufe nicht eingeübt werden.
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