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Laut den Designern soll das Gesicht beim "Culotte Swimmer" im Vordergrund stehen und nicht die Figur. Linktipp Weitere Informationen zur Austellung finden Sie auf der Internetseite des Jüdischen Museums Berlin. Burkini, "Culotte Swimmer" sowie ein für religiöse Jüdinnen geeigneter Ganzkörper-Badeanzug sind noch bis zum 27. August im Jüdischen Museum Berlin zu sehen. Dort sind die Schwimm-Textilien Teil der Ausstellung "Cherchez la femme. Christliche kopftücher kaufen mit. Perücke, Burka, Ordenstracht", die sich der Geschichte und Gegenwart der weiblichen Verhüllung widmet. Und es sind gerade anschauliche Beispiele wie die religiöse Badebekleidung, die dem Ausstellungsbesucher zeigen, dass die Verhüllung – im Gegensatz zu den Diskussionen unserer Zeit – kein rein muslimisches Phänomen ist. Vielmehr teilen die drei großen monotheistischen Religionen durchaus ähnliche Vorstellungen von weiblicher Sittsamkeit. Von den Ursprüngen vor rund 3. 000 Jahren bis zur Gegenwart zeigt die Ausstellung den Umgang mit der religiös motivierten Verhüllung in Christentum, Islam und Judentum.
Bild: © Yves Sucksdorff/Jüdisches Museum Berlin Blick in die Ausstellung "Cherchez la Femme. Perücke, Burka, Ordenstracht" im Jüdischen Museum Berlin. Wichtiges Element der Schau im Jüdischen Museum sind zudem einige bemerkenswerte Kunstwerke. Vor allem das Video "Undressing" der türkischstämmigen Künstlerin Nilbar Güres zieht die Blicke der Ausstellungsbesucher auf sich. Darin sieht man Güres, zunächst komplett unkenntlich, unter einer üppigen Schicht aus bunten Schleiern, bevor sie langsam Tuch für Tuch ablegt. Ein Akt der Befreiung? Christliche kopftücher kaufen und. Gegenüber werden die Besucher von mehreren Männeraugen angestarrt. Die Video-Installation verweist auf den vermeintlich zudringlichen Blick des Mannes, vor dem die Kopfbedeckung die Frau schützen soll. Wohltuend unaufgeregter Blick auf die Verhüllung der Frau Die Schau spart auch die kulturellen Konflikte der vergangenen Jahre nicht aus. In Zeitungsschlagzeilen und Karikaturen rufen die Macher die Kontroversen rund um die muslimische Verschleierung in Europa in Erinnerung.
Ob als stylisches Fashion-Piece, als praktischer Sonnenschutz oder um lästige Haarsträhnen aus dem Gesicht zu halten – das Kopftuch kann so Einiges. Ganz nach Ihren persönlichen Wünschen und Vorlieben hält es Frisur und Haare an Ort und Stelle und das bei Wind und Wetter. Die Geschichte des Kopftuchs Schon immer galt das Kopftuch als ein Statement-Accessoire. Durch das Tragen eines Tuches stand ursprünglich die Vermittlung einer gesellschaftlichen oder religiösen Botschaft oder Stellung im Vordergrund, angefangen in der Antike mit dem Nemes-Kopftuch des Pharaos. Im Laufe der Zeit entwickelte sich das Kopftuch jedoch eher zum praktischen Begleiter, als Schutz vor Sonne oder Wind und letztlich zum stylischen Fashion-Zubehör. Insbesondere in den 20er Jahren erlebte die elegante Kopfbedeckung einen modischen Aufschwung. Kombiniert zum Bob-Schnitt oder auch "Bubikopf", beim Tennis oder im Cabrio war das Kopftuch nicht mehr wegzudenken. Schals - Schals & Tücher. Im Laufe der Zeit ist die schöne Kopfbedeckung in der Modebranche etwas in Vergessenheit geraten – jetzt erlebt es jedoch sein Comeback!
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Zur Selbstkontrolle kann auf Yout*** der Livemitschnitt von Christoph Eschenbach benutzt werden. Dort sieht man die einsetzenden Instrumente hervorragend. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von evegret am 12. 04. 2019 Mehr von evegret: Kommentare: 0 Geigenfamilie Arbeitsblatt über die Geigenfamilie (Violine, Viola, Violoncello und Kontrabass) in Form eines Lückentextes + die verschiedenen Spielarten (legato, staccato,... ) zum richtig Zuordnen. Ich habe das Arbeitsblatt in der 3. Klasse eingesetzt zum Thema Streichinstrumente - Geige. Instrumentenkunde klavier arbeitsblatt schule. Bilder müssen selbst hinzugefügt werden! 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von r146 am 27. 07. 2018 Mehr von r146: Kommentare: 0 Tabu - Instrumentenkunde Das Spiel Tabu kennt wohl jeder und die Schülerinnen und Schüler lieben es. Ihr müsst die Vorlage nur ausdrucken und auseinander schneiden. Dann können die SuS die entsprechenden Wörter draufschreiben, die zur Erklärung des oben abgegrenzten Begriffs NICHT genannt werden darf. Und los geht's. Zwei Teams. Vorteil: Es ist eine gute Wiederholung, um noch einmal zu überlegen, was zu den jeweiligen Begriffen gehört, die SuS sind total motiviert, weil sie das Spiel mögen und gleichzeitig ist visuell der Lernzuwachs sichtbar (in Form der vorhandenen Karten) 5 Seiten, zur Verfügung gestellt von peiscg am 16.
UNTERRICHT • Stundenentwürfe • Arbeitsmaterialien • Alltagspädagogik • Methodik / Didaktik • Bildersammlung • Tablets & Co • Interaktiv • Sounds • Videos INFOTHEK • Forenbereich • Schulbibliothek • Linkportal • Just4tea • Wiki SERVICE • Shop4teachers • Kürzere URLs • 4teachers Blogs • News4teachers • Stellenangebote ÜBER UNS • Kontakt • Was bringt's? • Mediadaten • Statistik Seite: 1 von 10 > >> Peter und der Wolf Die Musiker des bergischen Symphonieorchesters erzählen Peter und der Wolf - dazu werden auch noch die Instrumente vorgestellt. Zur Verfügung gestellt von dickedecke am 31. Gratis-Download: Hummelflug Instrumente - Sekundarstufe - Lugert Verlag. 12. 2021 Mehr von dickedecke: Kommentare: 0 Lückentext - Fachbegriffe im Orchester Mit diesem Lückentext können die SuS aus dem Video von Checker Tobi wichtige Fachbegriffe zum Thema Orchester erarbeiten. Die Antworten verstecken sich dabei im ersten Teil des Videos. Den zweiten Teil kann man dann noch anschauen, wenn Zeit ist. Eignet sich auch gut als Hausaufgabe oder im Homeschooling. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von metstho am 26.
Vom Mundstück Von der Länge der Schallröhre Von dem Material des Instrumentes ___ / 1P Instrumente 5) Welche zwei Instrumente kann man zwei unterschiedlichen Instrumentenfamilien (den Tasten- und Saiteninstrumenten) zuordnen? ___ / 2P 6) Welche Eigenschaften hat das Horn? Nenne drei. Röhre zum Teil kreisrund gewunden, etwa 3, 50 m lang. Der große Schallbecher zeigt beim Spielen nach hinten 3 bis 5 Ventile 7) Ergänze den Lückentext. Drückt man eine Taste nieder, so _______________ ein kleiner filzbezogener Hammer auf die dazugehörigen _______________. Musik: Arbeitsmaterialien Instrumente - 4teachers.de. Nach dem Anschlag _______________ das ____________________ sofort zurück, damit die Saiten frei schwingen können. Durch den Anschlag werden die Saiten in ____________________ versetzt. Diese werden mit Hilfe von Stegen auf den Klavierboden übertragen, der als Verstärker wirkt. Die Schwingungen gelangen in unser __________, wo sie in _______________ umgewandelt und in das _______________ weitergeleitet werden. Erst jetzt hören wir die ____________________ als __________.
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